6年级实验报告(下册).doc

6年级实验报告(下册).doc年级
6
实验时间
实验类型
小组成员
实验名称
放大镜的特点
分组：（V ） 演示：（） 探究：（）
实验器材：
放大镜1只、玻璃塑料瓶1个、 圆柱玻璃杯1只、烧杯1只、烧 瓶1只、保鲜膜3张、透明塑料 绳2米
实验目的
放大镜能放大是因为它不同于普通玻璃，形状与 平板玻璃有较大差异。
实验步骤
1、 比较放大镜与平板玻璃：放大镜的中间鼓，周围较薄，而平 板玻璃厚度均匀，没有放大功能。
2、 在圆柱玻璃杯、烧杯、烧瓶中灌上清水，透过瓶体观察物体， 发现比直接观察看到的图像要大。
3、 再次比较圆柱烧杯和烧瓶，我们发现，圆烧瓶比烧杯放大的 倍数要大。
观察到的现象
放大镜的镜片是透明、中央厚、边缘薄，具有放大图像的功能
实验的结果：
放大镜的镜片特点是透明、中央厚、边缘薄，凡是和放大镜镜片 具有同样特点的器物，都具有放大功能。
指导教师：
评定等级：
年级
6
实验时间
实验类型
小组成员
实验名称
放大镜下的晶体
分组：（V） 演示：（） 探究：（）
实验器材：
白糖、食盐、碱面、味精、玻璃片、 放大镜
实验目的
在放大镜下能更清晰地看到晶体的形状
实验步骤及
试验装置
1、 用放大镜观察白糖，把看到的内容记录下来。
2、 用放大镜观察碱面、味精，并把看到的内容记录下来。
3、 制作一些较浓的溶液，滴在玻璃片上，待水分自然蒸发后， 用放大镜观察它们留下的痕迹，看看又是什么样的。
观察到的现象
用放大镜观察晶体。
实验的结果：
在放大镜下看到的晶体的形状很有规则，有的像雪花，有的是立
方体，有的像金字塔
指导教师：
教师评价：
年级
6
实验时间
实验类型
小组成员
实验名称
用显微镜观察身边的生命
世界
分组：(V) 演不:() 探究：()
实验器材：
显微镜1,玻片标本1套(洋 葱表皮细胞、叶表皮细胞、M 麻叶细胞、血液细胞、口腔上表 皮细胞、苔薛类植物细胞)
实验目的
不同的生物体，细胞应该是不同的
实验步骤及
试验装置
1、 安放好显微镜，对光，调焦。
2、 将要观察的洋葱表皮细胞切片，放到载物台上，对准镜头 调焦，得到清晰的图像。
3、 将要观察的血液细胞切片，放到载物台上，同样调焦，对 光观察血液细胞的结构。
4、 同样的方法，依次观察叶表皮细胞、口腔细胞等。
观察到的现象
学会用显微镜观察生命体。
实验的结果：
不同器官的细胞因为功能不同，结构和形状也是不同的
指导教师：
教师评价：
评语：
年级
6
实验时间
实验类型
小组成员
实验名称
物质发生了什么变化
分组：（J ）
演示：（）
探究：（）
实验器材：
黄豆50克、沙子500ml、烧杯2 只、白纸3张、筛网1个、玻璃 棒（或筷子、搅棒）1支
实验目的
沙子和黄豆混合，不会发生变化，仍旧沙子是沙 子，黄豆是黄豆
实验步骤及
试验装置
1、 观察沙子、豆子在混合前的颜色、形状、气味、状态，它 们都是颗粒状态，固体，较硬，黄豆是黄色，沙子黄色，均没有 什么特别气味；
2、 将它们混合，搅拌，静置一段时间；
3、 用筛子将黄豆和沙子分离，沙子漏下来，黄豆留在了筛子 里。
观察到的现象
观察到的现象：黄豆和沙子混合后，没有发生什么变化，分离 后，沙子还是沙子，黄豆还是黄豆。
实验的结果：
有些物体混合后，观察不到它们有什么变化（或说：观察到它们
没有什么变化）
指导教师：
教师评价：
年级
6
实验时间
实验类型
小组成员
实验名称
米饭，淀粉和碘酒的变化
分组：（J ）
演示：（）
探究：（）
实验器材：
培养皿2只、淀粉30克、米 饭少许、碘酒1瓶、滴管1支
实验目的
米饭、淀粉里滴上碘酒，米饭就不能吃了，淀粉 也不能使用了，米饭和淀粉变成了新物质
实验步骤及
试验装置
实验步骤
1、 在1只培养皿里放上1汤匙米饭，用滴管汲取碘酒，往米 饭上滴上1—-2滴，观察米饭的变化。
2、 在另一只培养皿里放约20克淀粉，同样用滴管往上滴碘酒
1—2滴，观察淀粉放上的变化；
观察到的现象
研究淀粉遇碘酒变色的变化。
实验的结果：
滴上碘酒后的米饭、淀粉颜色变成了蓝色，这种蓝色的 物质是不同于米饭和淀粉的新物质。
指导教师：
教师评价：
年级
6
实验时间
实验类型
小组成员
实验名称
小苏打和白