课题: 7. 水中月课型: 儿童诗教学目标: , 感受诗歌的语言美和情感美。 ,培养学生的想像力、创造力和尝试精神。 3、激发学生阅读儿童诗、创作儿童诗的愿望和兴趣。教学重点: 完整地写出一首诗歌,表达自己的情感。教学难点: 注意诗的语言,诗的节奏,诗的意境。教学准备: 多媒体课件教学过程: 一、激情引趣导入新课 1、聆听歌曲《十五的月亮》 2、每当你看到明亮的月亮你想说些什么呢? 二、初步感知理解作品 1、出示诗歌: 水中月天上月儿明晃晃地上月儿哪里找在汹涌的大海里闯荡在活泼的小河里歌唱在喧闹的池塘里撒欢在宁静的湖泊里梳妆、、、、、啊地上月儿万万千个个都在水中藏 1、教师范读交流:这首诗饱含着怎样的感情?说说作者为什么而感谢? 4、学生自由朗读,要求读通、读顺。 5、指名朗读,师生评议 6、男女生分别齐读。 7、再次朗读, 感受作者的感恩之心。四、仿写练习学生展示 1、生活中你有怎样的感 ,师小结诗歌里讲了朋友或友谊什么形象? ?交流,鼓励比喻出新意。 ,尝试引导学生仿编诗歌。友谊如山、友谊如花、友谊如水、你是我的好伙伴。 4 、仿照这首诗中“当我走向你的时候,我原想收获一缕春风。你却给了我整个春天, 让我怎样感谢你? ”的句式进行仿写,要写上一两节。 5、学生展示自己的创作,师生共同评议。五、作业将你想到的写上一两节,吟诵给你的妈妈听。
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