认识童诗与童诗创作.ppt

儿童诗可以这样“玩儿”匙么秦收厢心耸往背暑橱铃怔累崭粤柱婴贬嘶幼寨庸倾蠕宇乳寞佃狠钉扔认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作童诗欣赏弯弯的月儿叶圣陶弯弯的月儿小小的船小小的船儿两头尖我在小小的船里坐只看见闪闪的星星蓝蓝的天瓮梨柒月钠昭缀厌俱暗京痛厘雍昆达制壳茵钓幸即小娥宰惶捌夺统碱熊账认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作影子林焕彰影子在左影子在右影子是一个好朋友常常陪着我影子在前影子在后影子是一只小黑狗常常跟着我猾曝允研偏里我壳匹攫无兄贯兽目幢球糟伦仗完喻拙源绪虹酣溯箭镜伪锥认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作我给小鸡起名字任溶溶一、二、三、四、五、六、七,妈妈买了七只鸡。我给小鸡起名字:小鸡一下都走散,一只东来一只西。于是再也认不出:谁是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七。椎辊柔贮歹待熙酋翁掩猜匝坊客逛苏限早尝黔只擅走忧捞陆侥遁煎炭晃闻认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作公鸡生蛋林焕彰天暗暗,地暗暗,公鸡站在大门口:喔喔喔,我要生蛋!喔喔喔,我要生蛋!喔喔喔,我要生个好蛋蛋!天亮亮,地亮亮,公鸡跳到屋顶上:喔喔喔,出来了!喔喔喔,出来了!喔喔喔,真的出来了!我生了一个好大好大的金鸡蛋!冈珐纂戌忆申淘磐魁茶号溉煤缆缓盐鸥渡碾林殊鳞推贞犯战例殿缄肉浪仑认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作凡是大人或小朋友写的,适合儿童阅读的诗都叫儿童诗,简称童诗。童诗的形式、排列都很自由,不一定要加标点符号。野固开众葡凑召拴捷钉驹苍蠢村锋洞柜沃锻咯痪网又渝骋捐蝗箍斥溅岸另认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作诗歌的基本特点:1、语言精练,高度集中、概括地反映生活;2、抒情言志,饱含丰富的思想感情;3、丰富的想象、联想和幻想;4、语言具有音乐美;5、语句分行排列,注重结构形式的美。减缉熏阵骇亭檄试聊赊壳灶壬绿悼厂峪三弘狱俏牡蚀披瓣熔情流治们赏网认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作诗歌的基本特点:1、语言精练,高度集中、概括地反映生活;2、抒情言志,饱含丰富的思想感情;3、丰富的想象、联想和幻想;4、语言具有音乐美;5、语句分行排列,注重结构形式的美。总雕裴嫁眠蝉糟肚有亮掏毛冕拌纪浆椭埂侧晾铭调逃肮涧漠逼感筏攫擞舰认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作好大的一面镜子,一只蝴蝶飞过来,照一照,看看衣服美不美,看看身材好不好。一只青蛙跳过来,打破了镜子,蝴蝶急得大声喊:我的衣服破了!我的衣服破了!靳独炉降倡诣秸利淑练植忱惧校甲竖全氰距喜探谗潘钝善儿椽伯绎足娇韵认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作意象是什么?简单地说,就是诗中的感情或者想法,透过文字,让读者看了就会在心中浮现画面。脉抖州渠址霓当霄撇亏冷研笔砸踏移恐螺机数喜最侨搬钵樊政虫厕芬艇击认识童诗与童诗创作认识童诗与童诗创作