《石灰吟》
上海市实验学校南校 王颖颖
教学目标
，了解石灰的特点。
，了解古诗托物言志的特点，体会作者“要留清白在人间”志向。
。
学情分析
六年级学生已经具备了一定的自学能力，能够把握古诗的主要内容。在新课程理念下的语文教学是以学生发展为本，培养能力为重，同时关注学生的情感、态度和价值观，所以结合本班学生实际情况确定了以通过自主探究、合作交流的方式，运用各种有效的教学策略，使学生爱诗、懂诗、诵诗，使诗歌真正感染熏陶学生，内化丰富他们的语言。
重点难点
。
，体会作者的志向。
教学过程
一、复习导入
《咏柳》、《梅花》、《蜂》、《马诗》。
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，知大意。
二、初读古诗
，读准字音，读出古诗的节奏。
，全班齐读。
，了解石灰。
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5结合词语谈体会。
，了解古诗意思。
“托物言志”的写法。
三、了解诗人，创设情境
，认真倾听课下搜集到的资料。
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，有感情朗读。
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四、归纳学法，迁移学习
，总结学法。
《竹石》。
，讨论。
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五、课后作业
（梅、兰、竹、菊、蜡烛、粉笔等）。
，并背一背。
板书设计：
石灰吟 竹石
托物言志
清白 坚劲
竹石 【清】郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
附录：
石灰吟【明】于 谦
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
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