学习《教师礼仪》心得体会.doc

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学习《教师礼仪》心得体会
学习《教师礼仪》心得体会
今年暑假我们学习了金正昆教授的《教师礼仪》 ，知道 礼仪的概念是：尊重别人尊重自己，规范的行为表达方式。 礼仪是人类为维持社会正常生活而要求人们共同遵守的最 起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐 渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式共定下来。礼仪、 文明交往等，对一个人来说，礼仪是一个人的思想水平、文 化修养、交际能力的外在表现，而对与一个社会来说，礼仪 就是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映， 所以我认为学习文明礼仪，使我们每个人在“敬人、自律、 适度、真诚”的原则上进行人际交往，告别不文明的言行。
教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者， 而且是学生思想道德的教育者。老师在传播知识的同时，以 自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响， 从而对学生的言行举止发生作用。因此，老师要十分注意自 己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、 学生能够仿效的榜样。学习了有关教师礼仪方面的内容，过 后，我又进行了一翻思考，我认为教师在平时应注意以下几 方面的礼仪问题：
1、教师的行为举止：一个人气质、自信、涵养往往从 他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师， 更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自 然、不虚假。目光、站姿、手势等方面都有一定的要求。
2、 教师的言谈：教师承担的主要任务离不开语言表 达。因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪 礼节。即;表达要准确、晋量嬰込半、语占耍粘练、讲课 可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高 学生学习的兴趣。
3、 与学生谈话： 提前通知，有所准备。谈话最好 提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼
貌，又是对学生的尊重。热情迎候，设置平等气氛。举止 端正，行为有度。谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高 音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。分清场合， 入情入理。在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容 协调一致。不要言过其实，故意夸大事实，也不应传播不利 团结或道听途说的事情。
通过这次文明礼礼仪学时 的学习生活中我们有很多地方都做得不到位，从小小的鞠躬 礼到文明用语，似乎我们都有太多的忽略，比如在平时生活 中鞠躬礼不标准、文明用语、声音的大小、面部无表情等常 见问题我们好象都没有多加注意。
由于教师的大部分时间是与学生在课堂上共同度过的，
因此在教育教学中要注意尊重学生，与学生互动时要使用文
明语言。俗语说“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” ，像
平常很多教师都会说：“别人都会你怎么不会， 笨得像个猪。” “看你写的什么乱七八糟的！来混日子。 ”“来这里捣乱！回
家算了。”等等恶语在伤害着孩子们，这使得学生产生了不 想学的状况。这些都是教师在教育教学中没有注意尊重学生， 与学生互动时缺乏使用文明语言而引起的恶果，这严重影响 了教师的形象。如果我们使用了文明语言，不仅仅有助于思 维、情绪的完善表达，还使学生产生美感、亲切感，从而增 进了师生之间的感情。