14蜜蜂[3].doc

14蜜蜂
教学目标：
“概、减、阻”等8个生字。会写“辨、试、检”等12个字。能正确读写“ 纸袋、大概、减少、阻力、包括、检查、准确无误、沿途”等词语。
，理解课文内容，了解实验的过程。
，品味语言表达的准确。
,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学重点：能用自己的话概括实验步骤，品味语言表达的准确。
教学难点：学习法布尔的观察发现和探索精神、严谨的科学态度和求实的科学作风。
教学准备：课件、搜集蜜蜂相关资料
教学时数：2课时
第一课时
教学目标：
“概、减、阻”等8个生字。会写“辨、试、检”等12个字。
，了解课文主要内容。
、2自然段。
教学重点：认识“概、减、阻”等8个生字，会写“辨、试、检”等12个字。弄清“我”做实验的原因。
教学难点：弄清“我”做实验的原因
教学过程：
一、交流资料，激趣导入
。上堂课我们领略了植物王国的奇妙，这堂课我们将走进昆虫世界。想探究一下昆虫世界的奥秘吗？
。今天要探究的对象是蜜蜂。对于蜜蜂，你知道些什么吗？
。
，师生交流。
二、初读课文，认读生字
，处理生字。
对于昆虫的了解，同学们知道的真多，说得也很流畅。但是还不知道读课文读的怎么样呢？要想读得正确、流利，首先要把一个个“拦路虎”消灭掉，先自己读一遍课文，把自己的“拦路虎”圈出来。学生自由读文，圈画生字。同位帮忙消灭“拦路虎”。

试验、证实、阻力、、推测、沿途 、尽管、尽力、陌生、准确无误、闷热、纳闷
多种形式检查，单个读，齐读，男、女生接读等。
，
课文中出现了好几个多音字，我们在读课文的时候，要注意把字音读准，你注意到了么？先出示三个带有多音字的句子，还需要看看书的同学，马上在课文中找出句子练一练吧，一会儿请自信的孩子来试着读一读。