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学校学生个人安全教育心得体会
培养及学会自我保护，远离危险及良好的应急心态。我 们都要学习。学校学生个人安全教育心得体会，我们来看看 下文。
心得一：学校学生个人安全教育心得体会 学校是培
养人的场所，是社会知识和智慧的中心，是国家发展的希望 所在，然而学生生活的环境中的不安全隐患比比皆是，学生 伤害事故更是频频发生，不仅给学生本人及其家长带来了无 可挽回的痛苦和损失，而由此引起的纠纷更是纠缠不清，往 往带来巨大困扰。甚至影响正常教育教学。安全责任重于泰 山，各校均把安全教育放在重中之重的位置，学校领导大会 小会强调安全，老师课前课中课后讲安全，可以说学校教师 时时刻刻都绷紧了安全这根弦。家长也千叮咛万嘱咐。尽管 如此，学生的安全意识仍然很淡薄，安全事故总有发生。为 什么会出现这样的状况呢？
纵观以往的安全教育，大多停留在说教的层面上，总以 “不许……”,“不要……”,“不能……” “不准……”等等 命令限制性的语言，大多数学生听到这样的话语，总认为老 师又在管他们了，总会产生抵触情绪，甚至把老师的话当成 耳旁风，产生“你不让干的我就要试一试”的逆反心理。这 往往是事倍功半的效果。这又给学校，老师提出了值得深思 的课题一一如何对学生进行行之有效的安全教育呢？这就
应该从教育观念和教育方法方面进行改革
首先要转变教育观念。 现在的学生崇尚网络，追逐明星， 对家长、老师缺乏信任感。教师应该放下师长的架子，在进 行教育时少用甚至不用命令限制性的口吻，师生之间的关系 不是管教和被管教的关系，而是朋友关系，是互相提醒、互 相帮助的关系。教师应该做到平易近人， 多和学生交流谈心， 让自己有亲和力，让学生感到老师是可以信任的朋友。我在 对学生进行安全教育时，总是这样问： “上学放学途中我们
要注意什么呀？” “如果不注意这些会造成什么严重的后果 呢？”“天热了，我们又要怎么办呢？” “雷雨时，你是怎样
做的？如果方法不正确会怎样？”面对老师提出的问题，学 生就得好像老师在向他们征求答案，他们感觉有一种亲切感， 他们总是争先恐后、滔滔不绝的发表自己的看法、观点。这 样学生更能记住安全常识，更知道应该怎样正确的去做。
其次，安全教育的形式应多样化。在新课程理念，单调 的说教枯燥乏味，容易让人产生厌烦抵触情绪。为什么网络 游戏那么吸引学生，因为学生具有极强的好奇心，而网络游 戏具有很强的趣味性，能够满足学生的要求。因此安全教育 的形式应多样化。我们应该赋予安全教育于趣味性，娱乐性、 身临其境性，可借助演讲、游戏活动、知识竞赛等载体，对 学生进行形象生动的安全知识教育。根据学生的年龄特征， 在小学一至四年级，可以多采用讲故事、游戏、趣味活动等 形式进行安全教育。这样，学生乐意接受，积极性也大大提 高了，安全防范意识也加强了。
如，我在三年级二班，就开展了“班级安全知识竞赛活 动”，以小组为单位参加计分评奖。分必答和抢答两部分。 学生的积极性可高了，准备得可认真了，除了认真学、记老 师发的安全知识资料外，自己还通过网络、报纸等形式去收 集其他的安全知识和案例。有的学生还发动了家长呢！在竞 赛活动中，记得有这样一道抢