3、我不拖拉.docx

3、我不拖拉
　　活动目标要求：
　　1、通过指导学生做事不拖拉，教育学生珍爱生命要从抓紧时间开始，培养学生珍惜时间的思想感情和抓紧时间做事的态度。
　　2、教育学生学会有计划、抓紧时间来学习和生活，初步养成良好的生活、学习习惯。
　　3、使学生了解无论在学校和家里，都要作到学习时就要认认真真地学习，娱乐时就要痛痛快快地玩耍，学会抓紧时间的常识和技能。
　　4、通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
　　活动重难点：通过讨论、体验和向他人学习等活动，使学生了解做事拖拉的危害，抓紧时间的快乐，学会珍惜时间。
　　
活动时间安排：
　　活动过程：
　　活动（一）------情境导入
　　1、播放课件，出示一个没有着色的闹钟图形。先请学生认一认。
　　2、电脑演示在这个时钟的不同时段，一位小朋友一天的学习生活，并配上解说。
　　3、学生交流讨论：你觉得这位小朋友怎么样？
　　4、教师总结。
　　活动（二）-----小小故事会
　　1、播放课件，盼盼睡在床上，渐入梦境，他被邀请到拖拉国参加运动会，盼盼向前冲，回头看见有人在系鞋带。
　　2、小组讨论交流：他们是怎样参加运动会的？
　　3、故事会：同座互听互编，也可小组坐在一起编故事；小组推荐或学生自荐上台讲故事。
　　4、教师总结评价。
　　活动（三）-----七嘴八舌话拖拉
　　1、播放课件，出示一同学未吃多少，其他同学已吃好；一同学边做作业边玩玩具。
　　2、说一说，他们在干什么：这样做有什么后果？
　　3、同桌或小组交流，你做事拖拉吗？结果怎样，如果不拖拉，会有什么好处？
　　4、教师总结。
　　活动（四）----小小讨论会
　　1、讨论交流。播放课件，出示“医生在抢救病人”“发生火灾，消防队赶到火灾现场”“农民在农田里劳作”的图片，设想他们如果拖拉会有什么后果？
　　2、拓展延伸：联想一下除图片以外的各行各业如果拖拉会有什么后果？
　　3、学生自由组合，任选其中一种职业或角色，用上道具，说一句“时间就是??”