6 树和喜鹊[23].docx

6 树和喜鹊
【教学总目标】
“窝、孤、单、都、邻、居、招、呼、静”9个生字。认识子字旁、倒八 2 个偏旁。能在田字格中正确书写“单、招、快、居、呼、乐”6 个汉字。
、流利地朗读课文。读准“一”字的变调。
，理解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、喜鹊、孤单、后来、邻居、快乐、叽叽喳喳、安安静静”8 个词语，并能照“安安静静”的样子说几个AABB 形式的词语。
，知道有朋友就有快乐。
【教学重点】
能在语境中理解词语“孤单”、“邻居”、“叽叽喳喳”、“安安静静”等词语的意思，能抓住关键词语复述课文内容，说出树和喜鹊由孤单变快乐的原因。
【教学难点】
联系上下文理解词语意思，并用这种方法理解“孤单、邻居”等词语的意思，积累词语。
【教学技术与学习资源应用】
课件、识字卡片、板贴等
【教学时间】
2课时
第一课时
【教学目标】
1．随文认读8个生字，通过语境中感悟、词义区辨等方法，读准“只、种”2个多音字，认识“倒八、子字旁”两个新偏旁，会写“单”。
2．初步学习联系上文文理解词语意思的方法，并用这种方法理解“孤单、邻居”等词语的意思，积累词语。
、流利地朗读课文。读准“一”字的变调。
【教学过程】
谜语导入，揭示课题

头黑肚白尾巴长，
站在树上叫喳喳。
因为常来报吉祥，
人们看见都爱它。
板书课题，齐读课题。
初读课文，整体感知
，指读课文。
。
“子字旁”：拼读偏旁的名称。观察与“子”字的不同。书写“子字旁”。
“单”：拼读偏旁的名称。观看“单”的笔顺。指导书写“单”。
学习一、二小节，随文识字
指名朗读一、二小节。其他同学倾听和点评。
从第一小节中找表示“孤单”的词语，相机板贴“一棵树”、“一个鸟窝”、“一只喜鹊”。读好“一”的变调。
认识“窝”。了解结构，知道意思。
齐读第一自然段。学习“孤”。学习