胡萝卜先生的胡子教学设计.doc

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大班语言活动《胡萝卜先生的胡子》活动设计
活动目标：
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、主动帮助有困难的人。
活动准备：
教具：课件。
知识经验：幼儿的想象能力。
活动重难点：
重点：懂得和气待人、主动帮助有困难的人。
活动过程：
开始部分
（一）你觉得他看上去是一位怎样的老先生？这位老先生就是故事的主人公胡萝卜先生。
（二）胡萝卜先生有着浓密的胡子，必须每天刮胡子。有一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，一边吃着果酱面包一边就上街去了。他忘了刮得胡子，正好吃到了果酱。果酱很有营养啊，这根胡子会怎样呢？（一点一点地变长）
二、基本部分
（一）出示情境一
，因为风筝的线太短了，她的风筝怎么也飞不过屋顶。小女孩使劲地拉啊，拽啊，风筝还是没有飞起来，她的心里可着急了。她会怎么说呢？
，小女孩看见了风里飘动的长胡子，高兴地说："我可以用它来做放风筝的长线了。"女孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。风筝一下子就越过了屋顶。望着越飞越高的风筝，小女孩的心情怎么样呀？她又会怎么说？。
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，他也高兴地笑了。胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。
（二）出示情境二
，鸟太太正在发愁呢？原来鸟太太的宝宝们尿裤子了，她正找不到绳子晾宝宝的尿布呢！当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，高兴地说：“可以用它来晾宝宝的尿布呀。”鸟太太剪了一段胡萝卜先生的胡子，系在两根树枝的中间，晾起了一长串鸟宝宝的尿布。
，再也不用担心没有干净舒适的尿布了。胡萝卜先生看见鸟太太和鸟宝宝们笑得那么开心，他也高兴地笑了。胡萝卜先生的胡子越来越长，他继续往前走。
（三）出示情境三
，他们挨着个，但不是前面的撞了后面的，就是后面的踩了前面的，走起路来可真困难啊！
，鼹鼠老师看见胡萝卜先生的胡子，突然有了好主意。聪明的鼹鼠老师想