《播下责任的种子》教学设计.doc

《播下责任的种子》教学设计.doc《播下责任的种子》教学设计
恩施市七里中学 李先玉
知识目标：
1、 知道自己的责任并自觉履行。
2、 掌握承担责任的方式，做一个负责人的公民。
能力目标：
要求学生从家庭生活、学校生活、社会生活等方面明确自己的责任，并从小处着手， 从身边做起，热心公益，服务社会，能够勇于承担自己的责任。
情感、态度、价值观目标：
明确自己的责任，增强责任意识，勇于承担自己的责任，学会对自己负责、对他人和 社会负责，做一个负责人的公民。
教学重难点：承担自己的责任，努力做一个负责任的公民。
教学方法：自主学者采访法、讨论法等。
教学过程：
一、 复习提问导入：1、长大成人的标志和表现分别是什么？（学生答）
2、教师用多媒体展示本节课的学习目标：（1）知道自己的角色及责 任；（2）牢记并承担责任，努力做一个负责人的公民。
二、 新授过程：
（一）学生自主学号，整体感知了解教材内容。 活动一：我的角色我的责任：“要求写出自己现在所扮演的五个主要角色，并写出每 个角色的责任”
角色
责任
子女
孝敬父母
学生
遵守校纪班规，努力学习
朋友
忠诚、互助、互谅
公民
“位卑未敢忘国忧”
社会成员
维护正义、热爱和平、保护环境
通过填写这一表格，我们明白了什么：在社会生活中，我们每个人都扮演着不同的社会 角色，而每一种角色，都要承担着相应的责任（学生答）。
师：面对责任我们的正确态度应该是：我们应该谨记自己的角色，牢记自己的责任。因 为：只有那些牢记并履行责任的人，才能得到他人的尊重和社会的肯定（学生齐读）。
活动二：东汉时有一个叫陈蕃的少年，独居一室而庭院、居室龌龊不堪。父亲的朋友薛 勤批评他时，他却说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？ ”薛勤当即告诫他说：“一 屋不扫，何以扫天下？ ”这则典故说明了什么道理？（学生答后老师归纳）
活动三：记者采访（学生扮演记者采访同学）：，你是如何处理自 己的脏衣服的？
当看到别人损害公共财物的时候，你是怎样做的？
在大力提倡“低碳”生活的今天，你是怎样做的？
师生：从小处着手，从身边做起，认真做好分内的每一件事，这是我们承担责任的起跑 线。
师：做一个负责任的公民，不仅要做到对自己负责，还要对他人和社会负责。
活动四：学生分小组讨论，推举中心发言人，然后老师点拨归纳：
“世博为我们铸造精彩、我们为世博奉献青春”世博志愿者承担着接待、引导、服务工 作，时间长、服务强度大。世博园区将有13批次的志愿者轮流服务，26周184天，每一批 次服务两个礼拜，并且分成上午和下午两班制，上午班约6点半到下午5点，下午班1点半 到晚上12点闭园。城市服务站点同样如此，并且服务的时间更长。
1•你认为志愿者们都承担了哪些责任？（接待、引导、服务）
你想成为上海世博会的志愿者吗？请说明理由。（锻炼了能力，培养社会责任感和道德 品质，提升为他人和社会服务的本领，觉得自己是一个有益于他人和社会的人等）
志愿者精神的内涵是什么？（奉献、友爱、互助、进步）
师：热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动，这是我们培养社会责任感的良好方 式。
活动五：明理践行，你说我说大家说：我们可以参加哪些社会公益活