教师应该具有爱国主义精神.doc

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教师应该具有爱国主义精神
爱国主义是一种精神支柱，是一种动力源泉。一个教师只 有对祖国的爱，才能把个人的命运同国家前途和命运统一起来， 才能 充分认识到祖国的存在和发展是个人存在和发展的前提， 祖国的命运 和个人的命运有着血肉一般不可分割的关系。要充分认识到没有中国 共产党，没有祖国，没有社会主义，教师的个人价值就无法实现，更 不可能实现自己的人生理想。因此，教师必须自觉地与祖国同呼吸， 共命运，把祖国的利益、党的利益、人民的利益看成高于一切，重于 一切，把教育事业看成祖国社会主义事业的一部分， 甘愿为此奋斗一 生。
中华民族传统美德教育，是一项教育性、社会性、实践性很强的 系统教育工程，也是一项大面积、区域性的教育实践活动，它涉及到 学校、家庭和社会的方方面面。因此，应努力创设良好的教育环境， 形成全学校、全家庭、全社会、全方位齐抓共管、协调配合的教育氛 围。古人云：师者，传道、授业、解惑也。精辟地道出了传道和授业 应该是一个有机的整体，两者相辅相成。作为教师，肩挑两副重担， 但主要是利用教学阵地发挥好既要教书、 又要育人的作用，突出教书 为育人。而抓好爱国主义教育是塑造学生美好心灵的起点。要让学生 了解中华民族的光辉历史和革命传统，了解一百多年来中华民族的深 重灾难和中国共产党领导人民推翻三座大山的英勇斗争， 了解我国伟
大而艰巨的社会主义现代化事业，以培养青少年的自尊心、自信心、
自豪感和艰苦奋斗的精神， 树立祖国的利益、 人民的利益高于一切的 观念，憎恶一切丧失国格、人格的行为 , 立报国之志。
首先，教师要时刻激起学生爱国之情 。以爱国主义教育基地为阵 地，充分发挥教育基地对青少年学生进行爱国主义教育过程中的重要 作用。从实际出发，发挥纪念场馆在爱国主义教育活动中的作用，做 到将固定基地与非固定联系点相结合， 大型集体活动与小型分散活动 相结合，校外基地教育与校内教育相结合；内容上，以爱国主义教育 为主旋律，在语文教学中促进学生培养爱国主义情感， 确立报国之志， 做到把中国人民落后挨打史与召集强大的国际地位变化相结合， 把帝 国主义欺辱中国的历史同中国人民反抗斗争的历史相结合， 把宣传南 京历史的变迁同坚持改革才能发展、 才有出路的教育相结合， 把革命 传统教育与中华传统美德教育、 行为规范教育相结合， 把培养学生爱 国主义情感与树立报国之志相结合。 小学德育的着眼点是培养 “四有”的新型人才，就应把爱国主义教育作为德育的核心。因为， 热爱祖国是我们中华民族的传统美德， 也是我们国家、 民族得以生存 和发展的重要精神支柱。 注重对学生平时的爱国主义教育， 时刻 激起他们的爱国之情。 因为当今的独生子女都很自私， 大多数学生由 于长期娇惯，怕苦、怕累，只为自己着想，不顾集体利益，因而，我 充分利用每月学生制定磨炼教育小目标的时机， 指导学生月月制定恰 当的爱录。 学生之间互相检 查、监督、评比、帮助，让学生在集体中改缺点，体会集体力量，达 到热爱集体、热爱祖国的教育目的。班会时，进行争章比赛，同学间
互相贴章，提醒学生努力实现目标，锻炼自己意志，进而为培