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五年级英语上册Unit5ThereisabigbedPartA第一课时教案人教PEP.doc


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、说、认、读单词“there”。
“There be”句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词,如:big, small, nice, pretty等词来描述房间内的物体。
’s try部分的听力任务。
,培养学生合作意识。
、说、认、读单词“there”。
“There be”句型介绍房间内有什么,并用适当的形容词描述房间内的物体。
There be句型在日常交际用语里的灵活运用。
单词卡片,教学光盘,人物头饰。
Step 1:Warm-up
出示四张图片,教师描述自己的房间,这四副图中有一副图是教师自己的,学生根据描述,选出教师的房间。eg: There is a clock near the photo. There is a bed in the 。
Step 2: Presentation
and Mike are in the Zhang Peng’s room. They are talking about Zhang Peng’s ,思考:
(1)What’s in the Zhang Peng’s room?
(2)Is Zhang Peng’s room nice?
2
(3)Where is the computer?
,跟读对话,模仿语音、语调。学生听第二遍之后,回答问题:
(1)There is a big bed, a nice photo and a computer.
(2)Yes, it is.
(3)It’s on the desk.
学生听第三遍时,模仿对话操练,并解释对话的基本意思。
,相互练习对话,也可以自设情景,带上人物头饰,表演Let’s talk部分对话。比一比,哪组表演得最优秀。
,要求学生用There be 句型描述房间里有哪些物体。
Step 3:Consolidation and extension
and Mike在Zhang Peng的卧室里。听听力,看看Zhang peng的卧室里有什么?要求学生听的时候明确听力任务,注意there be句型。
,图片里有很多学过的物体,要求每小组用There be句型造句,并在全班展示交流。

(1)There Ca big bed.

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  • 时间2021-08-22
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