大班区域活动说课稿.doc

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大班区域活动说课稿：摆扣子
说幼儿情况
　　区域活动是幼儿自由、自主的学习场所，它是幼儿自信心和良好的自我概念形成的源泉。幼儿在这一自由、宽松的学习环境中，能按自己的兴趣、意愿和能力，选择活动内容，体验快乐和成功，能积极主动的学习、探索和表现。大班的幼儿动作灵活，控制能力较好，合作意识较强，规那么意识已经形成。针对大班幼儿在区域活动中的特点，为满足幼儿学习和开展的需要，我们为幼儿创设了科学区、阅读区、建构区、美工区、角色区和表演区，让幼儿在区域活动中自主学习，并从中获得各种经历及知识。
说活动目标
　　下面说说我们的活动目标，活动的总目标是：
，活动中能遵守游戏规那么，愉快地游戏。
，鼓励幼儿积极摆弄，大胆探索，遇到问题能进展协商，培养幼儿的交往能力。
、思考力和专注力。
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说活动过程
(一)操作目标
,愿意动手进展操作。
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(二)操作材料
　　自制衣服、钮扣、1-4的数字卡片。
(三)操作层次
　　第一层次：幼儿自由探索玩扣子，培养对数字的兴趣，并尝试认识不同的数字。
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　　第二层次：学习一一对应。利用教师提出的材料进展摆放，初步学习一一对应。
　　第三层次：根据自己的意愿在衣服上摆放钮扣，并根据钮扣的数量寻找相应的数字。
(四)指导建议
，帮助幼儿理解、认识数字。
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小班语言活动说课稿：谁松的土
(一)说教材分析
　　?谁松的土?这个故事选自省教材第五主题“玩玩乐〞中的一节小班语言课。该故事选用了幼儿生活中比较常见的蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓等小动物，故事讲述了春天到来小桃树在寻找帮自己松土的小动物过程中与小动物们发生的一系列对话。幼儿虽然对故事中的小动物非常熟悉，但是对于他们的一些生活习性并不是很了解。故事情节简单，符合小班幼儿的年龄特点。
(二)说教学目标
　　?幼儿园教育指导纲要?语言领域中提出的目标和要求，结合小班下学期幼儿的年龄特点和语言开展水平，我从知识、技能和情感三方面提出了本次活动的目标。
：理解故事内容，了解蚯蚓的生活习性。
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：乐于参与讲故事，大胆表达自己的想法。
：通过学习故事，学会帮助别人做一些力所能及的事
(三) 说重、难点
　　我将乐于参与故事表演作为教学重点，通过幼儿分较色表演，来来突出重点，突破难点。
　　小班幼儿在语言表达方面不完整，有时只说了半句话就无法再说了，或表达不