九月九日忆山东兄弟导学案
古诗词犹如浩瀚的海洋，它是民族文化的精华，更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一。本课以校本教材《疯狂读古诗》为依托，在读、悟、品中与诗人在情感上产生共鸣，从不同角度深切体会“倍思亲”的深层含义，激发学生珍爱亲情的感情。
教学目的
知识目标：认识本课6个生字，会写8个生字。
能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，学习借助注释理解诗意。
情感目标：想象画面，在反复诵读与融情想象中，体会诗歌所承载的感情，激发学生珍爱亲情的感情，培养学生学习古诗的兴趣。
教学重难点
教学重点：反复吟咏，想象画面。感受诗情。
教学难点：体会诗人后两句是从“兄弟”的角度来抒发思乡之情。
教学过程
独学
正确、流利、有感情地朗读课文。
从读音、结构、部首、组词、字义学习8个生字。
教师教学
1、导入：复习《静夜思》
2、了解重阳节的来历。
3、借助注释理解诗意。
4、作者描写在异乡时怎样的情景？继而表达家乡哪些习俗？
5、这首诗表达了作者什么样的情感？
教学反思
1、查找资料了解重阳节。
2、体会作者的情感。
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