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克服依赖心理
加区四小 江雪莲
教学目标:
使学生克服依赖的心理，学会宽容别人。发现同学的缺点能当面指出。初步培养自己的问题自己解决的能力。
教学过程:
一、谈话导入，揭示课题。
1、师：小朋友们，我们在学校里一起生活、学习。你们觉得开心吗？如果，你看到有同学犯了错误，你会怎么办？
学生回答：报告老师（板书）。
如果，在学校里有人欺负你了，你又会怎么办？
学生回答：报告老师、打回去......
你在哪些情况下，会去报告老师？（教师随意板书）
学生回答：随意说一说。
二、看小品。
1、小品1：下课了，同学们在玩，小明无意中撞了小红一下，小红不问缘由，就跑去向老师报告，说小明打他，急得老师放下要批改的作业本，就去处理这件事。
看完后，请同学们说说小红是怎么做的？对不对？为什么？
2、小品2：有一位家长在和老师交谈时，冬冬总是插话进来，使老师和家长都无法谈话。
看完后，请学生说冬冬这样做对吗？为什么？
3、教师小结
刚才两位同学的做法，都是不对的，不仅把同学之间发生的一些小事夸大了，还影响了老师办公。所以我们“不要动不动就打小报告”（板书）
4、行为指导
如果你是他们，你会怎么做？请你帮他们一下好吗？
板书：请让我来帮助你
三、行为指导。
刚才同学们说了好多事都要报告老师。那我们现在再来想一想，有哪些事我们可以不报告老师，让我们自己来解决呢？
1、看板书指导。并贴上小红星。
2、指名表演。
（1） 小丽和同学吵架了，小明看见了，进行劝阻。
（2） 老师在办公，冬冬看见了一件不文明的事，本想告诉老师，但想了一下就走过去劝阻。
（3） 丁丁不小心碰翻了冬冬的铅笔盒，摔断了几只铅笔，冬冬原谅了他。
四、表扬与奖励
夸夸我们班能主动帮助同学、能宽容别人、自己的事自己想办法解决的同学。
五、总结、唱歌
今天这堂课，使你学到了什么本领？是呀，只要我们都有一颗宽容别人的心，不依赖老师。自己的事自己想办法解决，我们就会快快长大，变得更能干，这个世界也会变得更美丽。
全班齐唱《请让我来帮助你》
课后反思:
低年级的小朋友爱打小报告是最明显的特征之一，大事小事都喜欢来告状。通过这节课的辅导，希望学生跑办公室的次数减少，多数的小朋友都能想着自己的事情自己想办法解决，似乎一下子长大了，变得更加能干了。