大象的耳朵
城乡一体化示范区开州办许村小学 石改如
教材分析：
《大象的耳朵》是一篇有趣的童话故事，它主要讲了大象耷拉着一对耳朵，小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说，大象也开始动摇了，以为自己的耳朵真的有问题。于是，它用竹竿把耳朵撑起来，结果总有小虫子钻进它的耳朵里，吵得它头痛又心烦，它又把耳朵放下来。这个故事告诉我们，只要我们自己喜欢，自己舒服，与众不同也不是问题。
二、教学目标：
“似、耷”等10个生字，会写“扇、慢”等8个生字，掌握“似、扇”2个多音字。
、流利有感情地朗读课文，注意读好文中的问句。
，明白别人说的不一定正确，要学会思考的道理。
三、教学重点：
、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容
“人家是人家，我是我”的意义，懂得其中的道理。
教学难点：
通过自主阅读，研讨交流，引导学生抓住课文的重点词语，理解大象的想法的转变过程。
教学过程
一、猜谜导入，板书课题，齐读课题。
自读课文，学习生字
：鼓励学生当小老师，教同学们认识生字，交流识字记字方法。
。
三、初读课文，初步感知课文内容
默读课文：课文主要讲了一件什么事？
，注意读好问句。
四、指导写字
，书写上应该注意的问题
，强调重点笔画。
，评议。
五、学习课文
。
~8自然段。
~13自然段。
①指导读出疑问的语气。
②现在你知道大象为什么说“人家是人家，我是我”了吗？我们来请几个同学结合自己的体会来谈一谈。
六、小结
，你有什么收获？（这篇故事告诉我们要坚持我们自己的特色，不能别什么说什么我们就做什么。）
，记住这个有趣的小故事。
板书
大象的耳朵
耷拉着
竖起来
做自己
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