玩具好朋友-崔颖.doc

河北五幼教学资料
社会活动《玩具好朋友》
教育活动：社会领域——《玩具好朋友》
活动形式：集体
活动目标：1、懂得要爱惜玩具，了解爱护玩具的方法。
2、积极参与活动，愿意分享自己爱护玩具的方法，萌发爱惜玩具之情。
活动重点：知道要爱护玩具，和玩具做好朋友。
活动难点：掌握爱护玩具的具体方法。
活动准备：幼儿玩玩具时的照片，幼儿最喜爱的玩具照片，各种玩具，整开大纸，水彩笔，胶带，双面胶，剪刀，透明胶。
活动过程：
一、活动导入，教师出示照片，请幼儿观察吸引幼儿兴趣。
1、教师请幼儿观看最喜爱的玩具照片，介绍自己最喜爱的照片，“这是你们最喜爱的玩具么？这么好玩的玩具是谁的？你快来介绍一下吧。这是你心爱的玩具，他们都是你们的好朋友吧。”
2、请幼儿观看损坏的玩具照片，提问幼儿，“班里也有你们喜爱的玩具，可是我昨天发现咱们班的玩具朋友他们变样了？这些玩具怎么了？是怎么坏的呢？”
二、请幼儿讨论损坏玩具的后果。
提问1、“玩具现在这样还能玩吗？玩具坏了会有什么结果？我们还能玩吗？那怎么办呢？（用钱买。有这么多钱吗？坏了老师修，如果总修总坏那还修得好吗？有很多的时间做新的吗？）
提问2、那应该怎样对待玩具？”
三、启发幼儿思考、讨论爱护玩具的方法，师幼共同梳理。（难点）
1、启发幼儿思考讨论爱护玩具的方法 “怎样爱护玩具？玩之前如果手脏该怎么办？玩时用什么方法玩？玩玩具时要注意些什么才能保护玩具呢？哪些事情不能对玩具做？除了扔还有别的吗？如果不小心坏了，小问题可以自己动手试着用材料修补一下。如果不行再找老师。”
2、教师根据幼儿的回答，将幼儿说的方法一边记录在纸上，梳理出爱护玩具的方法。
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（用正确的方法玩，扔、抢、砸、踩、摔、掰、拽、撕、轻拿轻放、简单修补等）
四、行为练习，幼儿玩玩具，感受在玩时怎样爱惜玩具。（重点）
“下面我们就来试一试刚才大家说的好办法。你是怎样玩玩具的？你玩的时候是怎样爱护玩具的？你是怎样做的？还有什么其他的方法吗？”幼儿尝试游戏，关注幼儿是否按梳理的方法进行游戏。对的及时给予鼓励。个别情况及时给予针对性提醒、指导。
五、了解生活中还有哪些时候需要注意爱护玩具。
请孩子们想一想除了在幼儿园还有哪些玩玩具的机会？也是需要爱护玩具和器械的。应该怎样去做？