《植物妈妈有办法》教学设计[301].doc

《植物妈妈有办法》教学设计
教学目标　　　
会认15个生字，会写10个生字。　　　
正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。　　　
有观察植物、了解植物知识、探究植物奥秘的兴趣。
教学重、难点　　　
重点：知道三种植物传播种子的方法。　　　
难点：了解课文里的“降落伞”、“铠甲”指的是什么。孩子对这几种植物接触较少，因而了解这三种植物传播种子的方法也是一个难点。
三、教学准备
多媒体课件　　
四、教学课时：二课时
五、教学过程：　　　　　　　　　　　　　　
第一课时　
一、导入新课，板题示标

植物的孩子没长脚也没有翅膀，怎样才能到四面八方去呢？植物妈妈有办法吗？让我们走进课文去找寻答案吧！
，齐读。
二、自学自测，小组纠错
（一）自学自测
（1）出示本课生字
植 如 为 旅 备 纷 刺 底 炸 离 察 识 粗 得
（2）指名读词语。
（二）小组纠错
（1）认识多音字：为 降 得
（2）理解词语的意思。这些词你明白什么意思吗？
四海为家：指无论什么地方都可以当 作自己的家。课文形容“孩子”离开“妈 妈”后在外地生活。
旅行：为了办事或游览从一个地方去 到另一个地方。本课指植物的种子从一 个地方传播到另一个地方。
纷纷：①多而杂乱。②接二连三地。
细致：仔细查看。本课指仔细察看植物传播种子的方法。
三、质疑拓展，组内小结
？
这首诗歌为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种 常见植物传播种子的方法。
·
四、达标训练，布置作业
，订正。
2．根据拼音写词语。
bàn fǎ rú ɡuǒ yǒu jiǎo tā jiā
（ ） （ ） （ ） （ ）
wá wɑ pí máo ɡènɡ hǎo zhī shi
（ ） （ ） （ ） （ ）
第二课时
一、导入新课，板题示标

（3） 今天, 我们继续学习植物妈妈有办法。
：植物妈妈有办法
二、自学自测，小组纠错，感情朗读

①自由朗读课文：说一说文中提到的植物妈妈都有哪些？
②从课文中画出植物妈妈都为孩子们准备了什么的语句。
③文中的三种植物是靠什么传播种子的？

小组之间交流，进一步感悟课文。
三、质疑拓展，组内小结
学生提出不会的或者不清楚的问题，老师给予解决。“孩子”“长大”“四海为家”“旅行”四个词语在文中各表示什么意思？孩子：在本课指的是植物的种子。　　长大：是指种子已经成熟。　　四海为家：指的是种子到处生根发芽。　　旅行：文中指植物的种子传播出去。
？你觉得哪个妈妈的方法最有意思