: . .精品文档. 教学心得小学英语教学中的“画”、“唱”、 “演”、“玩” 在多年的英语教学中，我利用“画”、“唱”、“演”、“玩” 等教学手段来激发学生的学习兴趣。 一、 “画”对于初一学生来说是一种最直观、最有效的 教学手段。因为它有着特有的信息沟通作用，能提示语言与 事物之间的本质联系。且可以提高学生学英语的浓厚兴趣， 教学效果也十分好。具体方法是：首先教师举着自己的画边 问边答，倒如：要教学“小汽车”这个单词，教师就可以指 着画提问“ What' s this ”？ “ It ' s car ”反复指着画多 说几遍“ car ”，这时学生一看就会明白，然后教师又可要学 生们拿出自己先画好的“小汽车”卡片来进行两人间的问答 练习。边画边操练。就是让学生根据老师的画一步步进行口 头操练。例如：教师首先在黑板上画某样物品，让学生猜教 师画的是什么，学生可能会有很多答案，老师给予否定，最 后完成画，并告诉他们正确答案，虽然学生第一次没猜到， 但在他们的发言中不知不觉地操练了一船疑问句： Is this a…？ 二、 “唱”的运用。英语歌不仅能活跃课堂气氛，增添 浓厚的学习兴趣，还能加深师生之间、同学之间的感情。女口： 知道有学生过生日时，教师就可以和同学们一起给他唱生日 .精品文档. 歌，这无形中培养了学生热爱集体的思想。再如： “The Spelling Song ”这首歌，教师可叫学生改唱自己同学的名 字；当学生们唱“ The Number Song ”这首歌，教师还可告 诉学生配上动作，师生边唱边演，使学生在轻松愉快中不知 不觉就记住了 0 — 10这几个数字的读音。新教材中的“ Come and See My Family ”和“ Fly ”等优美的曲调，既可使学生 得到一种美的享受，又可巩固学生所学的词汇和句型，还有 利于学生心理素质的发展。 三、“演”。表演是一种让学生熟练掌握句型和课文，增 强运用学过词的能力，提高口语表达水平的有效活动。在介 绍课文时，教师进行示范表演，是一种导入新课常见的教学 方法，学生喜欢看教师表演，教一些动词时，教师可边做动 作边板书新单词。如“ I am swimming , I ' m
