古诗《己亥杂诗》教学设计.docx

古诗《己亥杂诗》教学设计
教学目标
知识目标：
1、通过自学掌握生字，理解词意，了解诗意；背诵、默写《己亥杂诗》。
2、积累其他爱国诗。
过程与方法
1、能根据诗歌领悟古诗的意境。
2、能从古诗内容想开去，想到与之相关的人和事，景和物，情和理。
情感态度与价值观
理解诗人丰富而深刻的爱国情感。
教学重点
识字，朗读并背诵古诗《己亥杂诗》；领会作者的思想感情。
教学难点
理解《己亥杂诗》的内容，领悟诗歌的意境；感悟龚自珍强烈的爱国主义情怀。
教法与学法
教法：点拨、指导法。
学法：自读自悟，讨论交流法。
教具准备
教学课件，小黑板，教学挂图。
教学过程
一、谈话导入，揭示课题，介绍写作背景，揭示课题，简介作者。
1、谈话导入，揭示课题，并让学生齐读课题。
2、适时介绍写作背景。
3、课件出示作者，简介作者（课件出示）。龚自珍，清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。
二、指导学生朗读。
1、课件出示朗读停顿要领，让学生在书上做上记号。
己亥杂诗
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化作春泥更护花。
这两句诗借自然规律来自比，表示虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运。传达出诗人不在其位亦谋其政的难能可贵的精神，表明无比坚定的决心。
2、教师范读古诗，学生认真听。
3、现在大家小组间以合作的方式来朗读这首古诗，互相间注意纠错，同时注意停顿，要读出感情来。（学生朗读时教师组间巡视指导）
三、理解古诗中的重点词语。
师：我们读得差不多了，很好!我们要掌握一首优美的古诗，只读出来还不够，我们要在理解的基础上掌握这首诗效果就会很好。
对诗句的理解：?
①句：在无边无际的离愁中，眼看夕阳又西下了。?
②句：自己离开京师回南方，马鞭东指，从此便同朝廷远隔了。?
③④两句：落红并不是无情的东西，它怀恋大自然，即使委落尘埃，也要化作春泥，护有新花生长，作者以落花自比，寄托了要培植人才，为国家和社会竭尽余力的怀抱。
四、理解赏析?
此诗前两句写景。望着夕阳西下，牵