绘本《猜猜我有多爱你》.docx

绘本《猜猜我有多爱你》 
活动目标 
，感受爱的不同表达方式。 
，学习以具体的动作、语言表达抽象的情感。 。 活动准备   一、导入 
，激发孩子的兴趣导入新课。 二、欣赏封面，简介图书 
1.（课件出示封面），看看故事的题目叫什么？齐读课题。 ？（一只大兔子和一只小兔子） 
、绘者和译者的名字，以及出版社的名称等。 ：我们看一本书时，就该从封面读起，书的封面往往包含着丰富的内容，不仅要看看它的名字和插图，也要看看它的作者，出版社等信息。 
，先猜猜它们是什么关系呢？ 
？同学们一定要认真、仔细的听，用心的去想。好！让我们赶紧跟着它们一起跳进故事吧！ 
三、讲述故事，读演对话 
1 、晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要她听自己说话，他对妈妈说，妈妈。猜猜我有多爱你。妈妈说：这我可猜不出来。小兔子把手张开，张到无法再张开说：妈妈，我爱你有这么多。妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊？ 
2、 宝贝们，请问小兔子用了一个什么动作表达对妈妈的爱呀？你们也来当这只小兔子。怎么做的？ 用了一个张开的动作，小兔子怎么说的呢？ 来，你这只小兔子来说说。我们全班的小兔子一起来边做边说。兔妈妈也来说，我爱你有这么多。兔宝宝，我们来比比，谁的爱更多？ 
老师和小朋友比。我们来比比，看谁的爱更多。 哦，看来还是我爱更多哟。 
这次小兔子的爱没有妈妈多，它又是怎么做的呢？我们接着来听。 3 、小兔子把手举得高高的，直到无法再举高，说：我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊！ 
小兔又在原地拼命地跳说：我跳得有多高，我就有多爱你，妈妈一看，也在原地一蹦一蹦地跳得老高，妈妈说：我跳得有多高，我就有多爱你！小兔子一看，哟，那可真高啊 
4 、小兔子又用了哪两个动作来表达自己对妈妈爱的？ 做动作   举高  一起举 
小兔子除了举高还做了什么动作？ （跳） 哪知最聪明的小兔子记住了，一边跳还一边说了什么？ 点人答 
全班一起跳，说：我跳得有多高，我就有多爱你。 
看哪只小兔子最先跳回自己的座位，坐好了。我们接着听故事。 5、小兔子用自己的动作来表达自己的爱，小兔子实在想不出来啦，它看着远处的风景，忽然发现，眼前的景色好美呀，小兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，在远远的河那边。” 
大兔子大叫：“我爱你，一直到过了小路，越过山的那边。” 小兔子想，那真的好远。他揉