高考诗歌鉴赏解题探究.docx

高考诗歌鉴赏解题探究
诗歌鉴赏题是高考的必考题。新课标实施以来在江西高考试卷中诗歌鉴赏题的分值上升到了8分，可见其重要性。在做题的过程中，由于不能很好地把握诗歌的内容，很多学生感到无从下手。这就需要教师尽可能去找一些方法，为学生提供思路，让他们学会自己去分析、去理解、去赏鉴。高考复习时可把诗歌鉴赏分为“初步鉴赏”和“深层鉴赏”两个层次。
一、初步鉴赏
首先，关注诗歌的题目。题目是诗歌的眼睛，它能够给我们提示诗歌的大致内容、情感、价值取向，如题目中有“咏”说明是“咏物诗”，“怀古”说明是“怀古诗”；题目中出现“悲”我们就知道作者的感情，出现“送”我们可以界定为送别的主题等。
其次，关注诗人和时代。要知人论世。熟悉诗人可以了解其诗歌的大致风格和内容，如提到杜甫我们就知道他的风格是沉抑顿挫；李白诗的风格是豪迈飘逸。关注时代可以让我们对诗的创作基调和背景有所了解，如杜甫、李清照等人的诗词大多打上了时代的烙印。
再次，关注诗后的注解文字，这些文字能够帮助我们理解诗歌内容、情感产生的原因。
以上所述能使我们对诗歌有一个粗线条的认识，是对诗歌外围的把握，有了这些“关注”我们就可以真正进入诗歌的内在世界。

二、深层鉴赏

诗歌按照内容可以分为咏物诗、咏史诗、田园诗、边塞诗、送别诗、闺怨诗等。我们知道相同类型的诗歌，在思想内容上也相类，采取的手法也有很多相同点。比如“怀古诗”，手法上主要是对比、虚实结合；情感基本是借古讽今、借古喻今等，内容大多是写古人、古事和今人、今事。如李白的《越中览古》：
越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。
这首诗中，作者以今古常新的自然景物来衬托变幻无常的人事，见出今昔盛衰之感。又如刘禹锡的《乌衣巷 》：
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
诗人集中描绘乌衣巷的现状，对它的过去仅仅巧妙地略加暗示，运用今昔对比，历史沧桑之感就不言而喻了。所以说关注诗歌的类型，就能对诗歌内容和手法有一个方向性的把握。

意象是寄托了作者主观情感的物象，意境是所有意象组合形成的氛围。一般来说诗歌都有意象和意境，诗歌中的很多意象表达的情感其实是固定的。了解意象可以帮助我们较快切准诗歌的脉搏，把握诗歌大致的情感倾向，比如杨柳、长亭、寒蝉等，都有送别的情感。又如，在李清照的《声声慢》中，淡酒、鸿雁、黄花、梧桐、细雨等意象，都有愁的情感。


教师可以分门别类构建一个诗歌手法体系，让学生心中有数。这些手法包括语言特色、艺术风格、表现手法、表达技巧等，它们不仅告诉我们诗歌“写了什么”，而且能让我们明白诗歌是“怎么写”的。诗歌手法涉及的内容比较多，在此只谈一下表达技巧。诗歌中的表达技巧大致可以分为表达方式、表现手法、修辞手法等。表达方式包括描写、议论和抒情。常用的修辞手法有比喻、对比、对仗、拟人、夸张等，这些都比较简单。表现手法较为复杂，用得较多的有烘托