《同一首歌》教案.doc

《同一首歌》教案 
 
教学目标 
    在音乐活动中回忆、抒发、诉说同窗之情，感受同学间的真挚情感，乐于与人交往。 学会演唱《同一首歌》，在歌声中与同学、朋友工作周分享《同一首歌》真挚情感， 
通过学唱歌曲，激发对人间真情的追求，学会与人沟通，关爱他人。能用真挚、深情的歌声表达人们对人间真情的渴望、呼唤，并让学生通过各种方式来体验、深化歌曲的意境、内涵。 教材分析： 
   歌曲《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
 教学重点、教学难点： 
    学唱歌曲时各个声部之间的配合。能够正确理解歌词的内涵，并能与歌曲产生共鸣。 教学过程 一、导入 
师：同学们六年的小学生活很快就要过去了，现在是我们在小学阶段的最后一年在其慢慢的人生旅途中，小学六年只是短短的一瞬，但同窗的情谊却是难以忘怀的，大家曾经一起学习、一起快乐、一起迷惘、一起长大，今天就让我们在同一首歌的旋律中，回忆述说我们走过的美好时光。 加入PPT 
二、教授新课 
1、介绍歌曲 
师：歌曲创作于1950年，作为十一届来运会开幕式电视直播的片头曲。播出后受到人们热烈的欢迎。《同一首歌》由陈哲、迎节作词，孟卫东作曲。1996年，著名男中音歌唱家廖昌永曾和孩子们在上海举行的特奥会上唱过这首歌，以后中央三台又设置了“同一首歌”栏目，《同一首歌》就是此栏目的主题歌。由此，《同一首歌》就像长了翅膀一样，飞进了千家万户，成了一首风靡全国的歌曲。
2、学习歌曲 
师：这首歌曲大部分同学都熟悉，但是否真正了解歌曲的内涵呢？
并且是否能用歌声真切地表达歌曲的思想感情呢？
，，而最能表现此情此景的就是《同一首歌》！因此，我们应该学习一下，为玉树加油！下面我就跟大家一起，把这首歌深入的了解一下。 
在歌曲旋律的背景中，师生共同有表情地朗诵歌词。 
4、学生分组思考 
（1）你对歌词“大地知道你心中的每个角落”，“同样的感受给了我们同样的渴望”中的“角落”、“渴望”是如何理解的？ 
（2）歌词的主题思想是什么？ 生： 
师： 角落——失意、孤独、无助 感受——对人间真善美的感悟 沟通、理解、鼓励   渴望——  友谊、友情、真情主题思想——人间真情 
5、教师有表情的范唱，同时请同学们思考回答： 
（1）A、B前后两段的旋律，在节奏、音区上有什么不同？ 
（2）教师在演唱过程中，A段与B段有什么不同的处理？ 生： 
师：（1）A段节奏疏缓，起音在5旋律起伏不大，B段节奏相对紧凑，旋律起音在1，且有几处是八度、九度大跳。
 
（2）A段情绪较为平缓，是用叙述的口吻演唱的，B段情绪较为激动，是用呼唤的口吻演唱的。 
6、学生跟琴演唱并纠错 提示： 
（1）句尾 长音，时值要足；#4记号要唱准； 
（2）八度、九度大跳时，声音、情绪要有思想准备； 
（3）演唱时要真诚投入。