参观党史教育基地心得.doc

参观党史教育基地心得.doc参观党史教育基地心得
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3月27日，省督导组组长、省政协办公厅副巡视员蒋 静亚，县领导徐光文、戴邦和、刘志伟、季力华、刘婷等 来到高湖、石溪等地，参观县委旧址和毛主席“五九批示” 纪念墙两个党史教育基地，接受革命传统和党的历史教育， 从党的发展历史中汲取养分，凝聚力量，增加正能量，进 —步牢固树立宗旨意识和群众观念。
在高湖镇内冯村的县委旧址党史教育基地和石溪乡石 溪村毛主席“五九批示”教育墙边，参加活动的领导们先 后参观了我县历史沿革、革命轨迹、干部参加劳动种试验 田等情况的介绍，一幅幅珍贵的照片，一段段详实的历史 记录，让大家重温了青田人民在中凡的历程。
县委书记徐光文在参观时说，接受革命传统和党的历 史教育，是我县开展党的群众路线教育实践的内容之一， 领导干部要通过重温学历史，学习先进，在学习 过程中，要不断反思我们现在的生活来自哪里、源自何方， 常怀感恩之心，以实际行动扎实做好工作。
徐光文要求，领导干部要自觉增强党的意识，提高党 性修养，认真结合青田实际和自身工作实践，真正学深学 透，不断推动我县党的群众路线教育实践活动深入开展。
徐光文强调，今年，我县各项工作压力大、任务重、 困难多，领导干部要带头践行“三带三敢三不怕”作风要 求，主动喊响“带头干，跟我上”，全面推进“改革突破 年”各项工作，确保完成全年的目标任务。
每个人的成长过程中，都需要导向、需要榜样，耳濡 目染、潜移默化，是一种切实的引导，一种熏陶。
榜样的力量可以是有形的、无形的种种，可以是点、 面、多维的，来源多面。例如：小的时候会觉得父亲无所 不能、觉得老师无所不能、觉得课本中的革命先烈英勇神 圣，这种崇拜就是影响，切切实实进入大脑的影响，从宏 观方面来讲，似乎可以称为熏陶。而小同学之间用铅笔与 自动铅笔的差异而产生的影响，则是具体的形象的，具有 现实的可效仿性、可实现性。但前者的影响，显然要更深 远。
也许因为董存瑞、刘胡兰、江姐等先烈形象，多有青 年选择从军报国，这样的影响也是具体的，表现在切实的 某一方面。由于视野所接触的区域、方位、范围的的改变, 原有的影响可能会深化或减弱，而这些已有的影响却依然 存在、根深蒂固，是成长体难以忘却的成长记忆。比如， 崇拜，但是无法效仿，原因似乎也可以很简单，心力无法 左右环境，环境却可以改变心力。
党的历史在我们这一代人而言，是有迹可循的，也许 会有共鸣，例如：小时候，奶奶家堂前的毛主席标准像， 标准像左右侧的毛主席语录，以及红皮《毛泽东选集》，还 有爷爷常在嘴边对党的感谢。然后有红领巾、团徽、党徽, 在以这条索线为主的过程中，党的历史在我们内心世界开 始逐渐丰富，缘由视野的拓展，相对过往的一点深化。