五年级下册书法课教案.doc

第 一 课 时
学习课题：钢笔字独体字结构（一）小形字与大形字
学习内容：学习“口 内 玉 山 斥 爪 龙 丈 ”
学习目标：
知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
学习重难点：解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
学习过程：
一：引入课题，明确要求。
1. 检查上课的准备情况。2. 引入课题，教师板书课题。
。
：口 山
：笔画少 字形小
：爪 丈 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
：笔画少 字形大
，强调笔画书写方法：独体字以笔画穿插链接为主，写好独体字在于安排好笔画的位置。
（强调双姿）
。
（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。
（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。
评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
第 二 课 时
学习课题：钢笔字独体字结构（二）长形字与扁形字
学习内容：学习“月 自 身 弓 心 工 卫 之”
学习目标：
知识与技能：学会认真读贴，分析字型特点，根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。
过程与方法：了解长形字与扁形字的书写特点，学习临贴方法。
情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
学习重难点：
根据字笔画的长短宽窄比例适当的安排字的结构，能工整规范的书写。
学习过程：
一：引入课题，明确要求
师问：如果一个人头大身子小或头小身子大，他走在大街上，你看到他第一个反应是什么？（想笑）为什么想笑呢？（上下不对称，即比例失调）
师小结：我们写字也是一样的道理。如果一个字的各结构单位的长短宽窄比例不适当，那么写出来很难看。
揭示课题：今天我们学习什么样的字要写长，什么样的字要写扁。
。
：月 自。
：字形较长。
4. 字形较长的字的书写方法：要写的竖长横短。
：”心 、之” 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
：字形扁。
7. 字形较扁的字的书写方法：要写的横长竖短。
，强调笔画书写方法：不能随意将字写写宽，破坏汉字的造型美。
（强调双姿）。
。
（
。
评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
第 三 课 时
学习课题：钢笔字独体字结构（三）方形字与斜形字
学习内容：学习“雨 西 正 两 方 乡 毛 气”
学习目标：
知识与技能：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
过程与方法：学会认真读贴，分析字型特点，学习临贴方法。
情感态度与价值观：感悟中华文字的魅力，培养良好的写字习惯。
学习重难点：了解独体字的书写特点，能工整规范的书写。
学习过程：
一：引入课题，明确要求。
。2. 引入课题，教师板书课题。
。
：正 西
，请学生再举出有这样特点的例子，如：要 进 画
：字形方正
：乡 气 引导学生与前两个字进行对比，观察其特点。
：字形有的向左斜，有的向右斜。
，强调笔画书写方法：方形字字形方正，横竖斜度不要过大。斜形字字形左斜或右斜，要写得斜中求正，重心平稳。
（强调双姿）
。
（先认认真真的写两三个，然后和范字对比，找出差距，发现问题，再改正。）。
（相互找出对方的优点，发现自己的不足，虚心向他人学习，然后纠正）。
评价：从学习态度、书写姿势、书写效果三方面进行评价。
第 四 课 时
学习课题：钢笔字独体字结构（四）笔画繁多
学习内容：学习“革 串 垂 果”
学习目标：
知识与技能：学习笔画繁多的字的书写方法，能工整规范的书写。
过程与方法：学会认真观察，分析字型特点，了解笔画繁多的字的书写方法。
情感态度与价值观：培养学生细致敏锐的观察力，养成良好的观察事物的心理品质。
学习过程：
一：引入课题，明确要求。
师：前节课我们了解独体字的笔画较少，但是也有笔画较多的字。今天我们来学习书写笔画繁多的独体字。
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出示范字，引导学生观察，总结书写