围棋入门班专用教材(适合小学低年级儿童)14 gaoqs.doc

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学
低
年
级
围
棋
入
门
班
专
用
教
材
中国围棋协会培训中心 北方交通大学围棋协会
教师：杨鸿哲 杨慧宇 教 案 首 页 总 第 40 页
课时序号 第 14 节 授 课 班 级 小学低年级入门班 授 课 日 期
课 题 第七课 连接与分断（二） 授课类型 新 课
教 学 目 标

这一课讲十二种连接中的四种：跳，尖过，夹过，飞过。
连接与分断既有防守，又有进攻。连接的防守性大一些，分断的攻击性大一些。

重 点

分析原因
分析“跳，尖过，夹过，飞过”四种着法的能成的原因，都是抓住对方棋子的缺陷，
都是既防守，又进攻，一着两用，只有一个作用的“着”，在关键时候，是不管用的。

难 点
能力
讲明一着两用。引导同学们的思路开始要远一步，深一步，在想棋时，是否有两个用处。


板 书 设 计 棋 盘 示 教 设 计


第七课 连接与分断（二）


跳，尖过，夹过，飞过






棋理棋谚棋诀：

凡尖无恶手，凡关无恶手。




教 学
后 记

教 案 续 页 总 第 41 页
教学过程：组织教学贯穿全课始终，环视课堂。维持课堂纪律。
一 复习提问：前一课讲十二种连接中的前四种：连，双，虎，飞。连——把棋下在断点上，把它们连接上，叫“连”。例1的。 双——两个并在一起的“跳”，就叫“双”。俗称“双板凳”。例2的。 虎——三子围一点，就叫“虎”，俗称“虎口”。用于补断叫“虎补”。例3的。 飞——用“小飞”的棋型来补断，俗称“飞补”。例4的。

例1连 例2双 例3虎 例4 飞
引言：上一节课我们学住它们的用处：势厚用粘，成形用飞，安定用虎。这节课我们在学四种通连着法。
二 新课 “连接与分断”,这一课讲十二种连接中的四种：跳，尖过，夹过，飞过。
跳——使用普通的跳，有时竟可以把自己的断补上，同时切断对方的棋。
尖过——尖过在边路上出现的比较多。
夹过——有配合时，夹也能连通。也在边路上出现的比较多。
飞过——使用普通的飞，在有时却是能起意想不到的作用。

例1尖过