高二语文《魏公子列传》教案.doc

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高二语文《魏公子列传》教案
《魏公子列传》中详细地叙述了 信陵君从保存魏国的
目的出发，屈尊求贤，不耻下交的一系列活动，下面是收集 整理的高二语文《魏公子列传》教案，希望对您有所帮助！
1 .了解史传作品塑造人物形象的基本方法：语言、行 动描写和烘托手法的运用。
2 .认识信陵君“仁而下士”的可贵作风、急人之困的 义勇精神和侯嬴的超凡出众的智慧及“士为知己者死”的 精神。
3. 积累文中一些重要的实词、虚词，掌握几种常见的 文言句式。
重点：传记主人公信陵君形象的分析。
难点：侯生“士为知己者死”的精神及司马迁写作此人
物时的思想寄托。
1 、了解信陵君“仁而下士”的谦逊作风和侯生的忠诚。
2 、学习塑造人物的手法。
3 、积累“遗”“下” “过” “赞”“长者”“睥睨”
等实词。
第一课时
一、导入新课
魏公子，何许人也！
魏公子无忌者，魏昭王子少子而魏安厘王异母弟也。昭 王薨，安厘王即位，封公子为信陵君。
战原，楚有春申，魏有 信陵”
二、 介绍时代背景。
战国时代，出现了一个特殊的阶层，即“士”的阶层， 这是个知识分子阶层。这些人走公室，跑私门，不狞不猎， 不农不商，靠知识糊口于四方。他们有较高的文化素养，或 有高强的武艺，能文能武，又懂政治，懂经济，懂军事，懂 外交，为各国统治者效劳。他们在战国时代起着异乎寻常的 作用，他们可以左右各国的政策，处理各国的外交，指挥各 国的军队，如著名的纵横家苏秦与张仪两人几乎操纵着战国 时代各国的外交关系。
这些士人投奔到权贵的门下，以谋生活，故称为门客， 或食客。各国贵族都大量收养门客。当时收养门客名声最大 的是所谓四君：“齐有孟尝，赵有平原，楚有春申，魏有信 陵”。他们都收养几千门客，对内维护自己的势力以对付政 敌，对外与敌国作政治、军事上的斗手。但比较起来，信陵 君最善于结交士，得到他们的帮助也最大。
三、 初读课文
1 、初读课文，你对信陵君留下了什么印象！
仁而下士
2 、“仁而下士”的结果是！
致食客三千人
诸侯不敢加兵谋魏十余年
3 、读旁批《太史公自序》中片段
4 、明
茅坤：信陵君是太史公胸中得意人，故本传亦太史公得 意、^文。
四、研读课文
1 、课文中写到什么人物可以力证信陵君的“仁而下 士”！
侯嬴
2 、侯嬴何许人也！
大梁夷门监者，年七十，家贫，隐士。
4 、为什么要特别写到他家贫！
烘托出信陵君的仁而下士
5 、何以见得他是一隐士！
语言描写，请同学品味。
6 、什么事件可以力证信陵君确实是“仁而下士”之人! 置酒大会宾客请侯生。
7 、品味这段的动作语言神态的描写。对比的写法令人 过目不忘。
全班分成两大组，每组分别勾划信陵君与侯生的不同表 现来体会司马迁的对比手法运用的妙处。
8 、身边的一些人如何反应！
将相宗室—
市人-----
从骑
宾客-----
9 、读
清代吴见思评语。“三番摇曳” “四面照耀”
10 、结果怎样！
就公子之名
市人皆以嬴为小人