做个“开心果”教学设计.docx

做个“开心果”教学设计
　学习目标：
，想想他们做的让大家 开心的事儿。
“开心果”帮到别人的那份快乐。
。
重点： 
、班集体里的开心果，想想他们做的让大家开心的事儿。
“开心果”帮到别人的那份快乐。
难点：学做“开心果”，学会与人快乐相处。
教学过程：
　　一、导入新课： 
　　1. 同学们， 在上一节课的学习中，我们知道了做个“快乐鸟”有多么美好，这节课就我们把这些快乐传递开来，不但让自己快乐，还要让更多的人快乐起来。今天我们来学习做个“开心果”。
板书 做个“开心果”
　　：来看老师给大家带来的这个开心果。
　 你们的表情告诉我，此时此刻你们很开心是吧。文中的妹妹真是家里的开心果哟！
　　二、汇报课前学习成果
活动一 分享我家的“开心果”
　 1、找一找家里的开心果，给开心果做个画像。　　
2、展示：指名说说家里的“开心果”开心事儿，和同学一起分享。
播放课件分享家里的“开心果”。
过渡：我们一起分享了家里的开心果，下面我们来寻找班里的开心果。
　　活动二、寻找班里的“开心果”
　　：谁是班里的开心果，把他/她的特点记录下来。
。
:，让大家猜一猜你们记录的“开心果”是谁。
注意事项：活动卡中不能提“开心果”的名字哦!
三、课堂小结：
同学们，真诚感谢这些“开心果”们，他们用爱心和智慧让我们的生活充满了乐趣！
归纳并出示“开心果”的条件：
1、能让别人开心的人；
2、机智、幽默的人；
3、乐于助人的人；
4、懂得欣赏、赞美他人的人。
编儿歌： 读一读。
我是一个“开心果”，真诚赞美多助人，
快乐机灵还幽默。快乐别人我快乐。
四、总结：
同学们，你们想做一个“开心果”吗？ 那么，就请你们在以后的学习生活中，学习如何做个机智幽默、活泼开朗的孩子？
板书：
“开心果”
家里：风趣幽默
班里： 机智灵活 ｝ 亲人朋友笑哈哈
心里： 乐观开朗