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新时期高校德育工作的现状与对策研究
【摘要】大学生思想道德教育为大学生成长成才起到了保驾护航作用，新的时期对大学生思想道德教育工作提出新的挑战。诸如理念与现实脱节、制度滞后、内容空泛、手段单一、评价欠科学等，这些都影响和制约着大学生的道德发展。针对这些存在的问题，学校必须通过科学顶层设计德育理念、建立健全德育制度、创新实施学校德育载体、扎实推进德育队伍建设、重视德育评价手段创新等措施来完善德育工作，提升大学生道德教育的实效。
【关键词】新时期 高校 德育工作 现状 对策
前言：目前，我国高校德育工作取得了一定的成绩，“育人为本、德育为先”的思想理念已基本形成，正确的世界观、人生观、价值观以及社会主义荣辱观进一步得以确立，但我们也要清醒地认识到，当前我们德育工作与建立和谐社会的要求还存在差距，不少高校的德育很大程度上遵循着传统的方式，没有及时作出相应的调整，德育甚至有边缘化的倾向，建立全员、全方位、全过程育人的局面任重道远。为此，我们有必要进一步分析当前高校德育存在的问题，研究其对策，从而更好地改进和推动高校德育工作。
一、当前高校德育工作存在的问题
（一）德育理念构建与现实脱节
构建科学的德育理念是提高学校德育工作的时代性、针对性和实效性的前提保证。一是部分高校倡导的德育理念不科学。有些高校的德育理念仅仅是口号式、标语式，存在“高大上” 的美丽外表，德育理念定位在理想化的境界（如某大学：完美人性；承华夏传统，纳四海文明），不贴近校情、学情，缺乏鲜活的时代内涵元素。二是部分高校德育理念难执行。“难”在学校主要领导思想上存在着“德育工作说起来重要，忙起来不要”等错误认识，导致行动上迟缓或无推进措施；“难”在无抓手，寻找不到合适的实践德育理念突破口、配套措施；“难”在部分教师对本校的德育理念知情不详，因德育理念的解释权在少数制定人头脑中，德育理念的认可度低，导致部分职业倦怠的教师思想上漠视，情绪上抵制，行动上忽视。

（二）德育制度建设相对滞后
“没有规矩，不成方圆”，在新的形势下，学校需要科学合理的德育制度规范学生，需要完善各项德育制度建设，需要培养学生对德育制度和德育观点的尊重。目前，高校德育制度建设主要存在以下几个问题：一是德育制度不健全。部分高校在制定德育制度方面随意性大，未能从学校德育工作整体层面进行规划，缺乏全面性、完整性与延续性。二是德育制度成摆设。部分高校许多制度常常束之高阁，未能有效发挥其应有的规范、约束、推动学校德育工作的作用；或者是仅制定制度，却缺失执行、督查、考核、反馈、整改等关键环节，导致德育制度执行落实不到位。三是德育制度更新慢。部分高校德育制度内容陈旧，未能与新时期的德育要求相匹配，时效性差；未能及时对德育制度内容存在的合理性、可行性进行科学的论证，未能做到“弃其糟粕，取其精华”。

（三）德育队伍建设有待加强
学校德育队伍在人才培养中起着重要作用。随着高校招生规模的扩大，在校学生人数不断增加，但是专职学生思想政治工作的人员增长速度未跟上学生规模的扩张，导致专职德育队伍数量和质量都显得相对欠缺。一