大班数学活动：
8的组成与分解
执教教师；占倩茹
设计思路：
数的组成是掌握数概念教育的一个重要组成部分。在日常教学中发现，平时执教这样的活动所运用的教育过程与手段都注重枯燥记忆与机械训练，如何增强活动的趣味性，我运用操作和游戏覆盖传统的机械记忆和训练并结合利用多媒体教学手段让孩子和老师实现了双主模式教学。
活动目标：
1、学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合。
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
3、启发幼儿运用呼唤的方式省略相关的几组分合式。
活动重点：学习8的组成
活动难点：引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系
活动准备：
自制PPT(8的分解与组成)，制作幼儿练习操作纸卡，人手一份
一、学习8的组成
教师出示PPT导入。
1、按大小分
2、按特点分
3、按颜色分
4、按种类分
5、按生活习性分
二、延伸活动（即操作练习）
1、涂圆点，填组成。
2、填上缺少点。
四、活动评价
1、复习8的组成
我们一起来看一看这些活动完成的对不对。先看看两组数合起来是不是8?每一组的分合有没有重复?8分成两分有几种分法?你们看哪一种分合式是有序的?
2、引导幼儿观察两个部分数之间的互补关系。
请小朋友看看左边的数，下面一个总比上面一个数怎么样?左边的变成2多了1个，多的这个1是从哪里来的呢?(右边的6比7少1，左边多的那个数是右边少的那个数)
请大家把分合式读一遍，以后我们都要有序的分合和记录。
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