2014七年级上册生物期末复习提纲.doc

七年级上册生物期末复习提纲第一单元 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4 、生物能对外界刺激做出反应 5 、生物能生长和繁殖 6、生物都有遗传和变异的特征;其他特征: 病毒除外,生物都是由细胞构成。 2、生物圈是所有生物的家 1. 概念:是地球上所有生物及其生存环境的总称, 其实只是它表面的一薄层, 科学家把这一薄层叫做生物圈。 2. 范围: 大气圈的底部、水圈的大部( 距海平面 150 米内的水层)和岩石圈的表面。(是一切陆生生物的“立足点”)3. 探究的一般过程: 发现问题→提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流 5. 非生物因素:光、温度、水、空气等【光对鼠妇生活影响的实验】探究的过程、对照实验的设计环境对生物的影响捕食关系( 吃与被吃的关系) 生物因素: 竞争关系( 两种生物互相比赛) 合作关系( 两种生物互相帮助) 寄生关系( 一种生物寄生在另一种生物体内) 6. 生物对环境的适应和影响:植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 7. 生物与环境是:相互影响,相互作用。 8. 生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 9. 生态系统的组成: 生物部分和非生物部分组成。生物部分:生产者、消费者、分解者非生物部分:阳光、水、空气、温度 10. 生物部分: 植物——生产者; 动物——消费者; 细菌真菌——分解者非生物部分——阳光、空气、水分等 11. 一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错,形成了食物网。物质和能量沿着食物链和食物网流动的。有毒物质的积累是沿着食物链营养级别的升高而不断增加的。营养级越高,生物数量越少; 营养级越高,有毒物质沿食物链积累( 富集)。 12. 食物链书写规则: A、食物链必须从生产者开始;B、箭头必须从被吃者指向吃者;C、结束时必须是该食物链中没有其它能吃该生物的为止。 13. 生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下,生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度,超过则会遭到破坏。 14. 生物圈是最大的生态系统。 15. 生态系统的类型:森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 16. 森林生态系统:最稳定的生态系统,有“绿色水库”之称,地球之肺。海洋生态系统:生物圈中最大的生态系统。湿地生态系统:地球之肾第二单元生物和细胞 1. 显微镜视野里看到的像是倒像。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。▲制作的生物标本,应该薄而透明, 显微镜的放大倍数= 目镜放大倍数× 物镜放大倍数▲显微镜观察步骤: (1) 取镜和安放:左手托,右手握。(2) 对光:转动转换器,使低倍镜对准通光孔,同时转动遮光器,使最大的光圈对准通光孔, 眼睛看目镜, 转动反光镜, 直到视野最亮为止。( 光线不足, 用凹面镜; 光线过强,用平面镜.) (3) 观察:双眼注视物镜,转动粗准焦螺旋,使镜筒下降,然后反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒上升,直到看清物像为止。▲制作植物细胞临时装片的步骤:擦→滴( 清水)→取→展→盖→染( 稀碘液)→吸制作动物细胞临时装片的步骤:擦→滴