5.咏柳（教案）1.doc

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?咏柳?教案
教学目标：
1、学习7个会写的生字；熟读成诵并将古诗背诵下来，理解诗句表达的含义。让学生的分析理解能力在学习中得到提高。
2、通过朗读加深感悟，在课堂内讨论交流使诗义不讲自通。
3、春意盎然给学生以美的熏陶，在学习中培养学生对美好春天的喜爱之情。
教学重点：
理解古诗大意，学习诗中出现的7个生字。
教具准备：
生字卡
教学时数：
1课时
教学过程：
一、导入：
同学们，你们还记得以前学过的古诗?咏柳?吗？谁能背诵下来呢？
二、复习古诗，理解诗意。
1、指名背诵古诗。
2、翻开语文书第11页，齐读古诗。
3、边读边体会诗意。
4、小组合作学习讨论每句诗的含义。
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大意：
这首诗构思奇巧，通过柳来刻画春天的美好和大自然的工巧：高高的柳树像碧玉装扮成的美女一样，袅娜多姿，千万枝柳条像她那绿色的丝带。你可知这细嫩的柳叶是谁剪裁的吗？就是那锋利如剪刀的二月春风啊！
5、根据你对古诗的理解，画一幅画。
6、展示同学们为古诗配的画。
三、学习生字：
咏 左右构造 左形右声
词语：歌咏 咏叹
柳左右构造 左形右声
词语：柳树 柳条 柳枝 柳叶 柳眉
妆 左右构造 左声右形
词语：化装
绿 左右构造 左形右声
词语：绿色 绿化 草绿 绿灯
绦 左右构造 左形右声
词语：丝绦
裁 半包围构造 内形外声
词语：裁定 裁减 裁决 裁军 裁判 裁员
剪 上下构造 下形上声
词语：剪裁 剪彩 剪刀 剪辑 剪影
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四、作业:
背诵并默写古诗,书写生字。
板书设计
古诗
生字
词汇积累:
咏叹 碧绿 化装 垂柳 洗涤
春风 裁剪 细叶 剪刀 吟咏