[《葡萄沟》教学设计之六] 葡萄沟教学设计(共4页).docx

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[《葡萄沟》教学设计之六] 葡萄沟教学设计
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　　一、教学要求：
　　1、学会本课6个生字，理解“茂密、喜爱、好客、五光十色“等词语。能用”好客、五光十色“造句。
　　2、背诵第2自然段。
　　3、学习分层次介绍葡萄沟的方法。
　　4、学习课文，使学生知道葡萄沟是个好地方。激发学生的热爱之情。
　　二、教学重点：
　　1、学习作者分层次介绍葡萄沟的方法。
　　2、理解课文内容。
　　三、教学难点：
　　学习作者分层次介绍后葡萄沟的方法。
　　四、教学过程：
　　第一课时
　　一、导言、接题、激发兴趣。
　　1、（出示中国地图，）教师简介吐鲁番。
　　葡萄沟是一个什么样的地方？带着问题初读课文。
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　　2、初读课文，捕捉文章主要内容。
　　（自由读）想：葡萄沟是一个什么样的地方？
　　（过渡：葡萄沟是个好地方，它好在哪些方面？为什么好？这节来理解。）
　　3、学习第1自然段。
　　（默读）思考：葡萄沟在什么地方？生产什么水果？最著名的是什么？理解“喜爱“一词。举例说说都什么事物是你喜爱。
　　指导朗读，水果的名字要读得一高一低，重点指导“人们最喜爱的葡萄成熟了“一句重音‘喜爱、成熟了’”。
　　4、学习第2自然段。
　　（1）（指名读）思考：为什么人们喜爱葡萄沟的葡萄？
　　（2）（轻声读）这段有几句话？哪句是讲葡萄的？用“----”划出，再理解句意。
　　（3）理解“茂密、凉棚”，说明什么？
　　又讲到了什么？
　　（4）（出示图片）深入理解葡萄长得好。
　　（5）指导朗读：喜爱的语气。
　　（6）指导背诵：（出示背诵提示：葡萄种在哪----枝叶----果实----人好客）
　　5、学习第3自然段。
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　　（1）小组自学讨论：？------接着写------然后写------最后写------（按提示有条理的讲述）
　　（2）集中学习