心理危机干预应急处理预案.doc

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校
园
心
理
危
机
干
预
应
急
预
案
单位名称：市大岭山星塘学校
建档日期： 2008 年春
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校园心理危机干预应急预案
为了提高学生的心理素质，有效预防、及时控制和消除学生的严重
心理问 题由此引发的自伤或伤害他人等严重事件，并且维护学校的生
活、学习秩序，从 而建立和谐校园。 现制定校园心理危机干预应急预案。
一、具体目的：
通过心理危机教育和宣传，加强学生对危机的了解与认知，提高学生承受 挫折的能力，为应对危机做好准备。
通过心理咨询等支持性干预，协助处于危机中的学生把握现状，重新认识 危机事件，尽快恢复心理平衡，顺利度过危机，并掌握有效的危机应对策略。
通过提供适时的介入帮助防止自伤、自杀或攻击行为等过激行
为。
通过构建心理危机干预体系， 做到心理困扰早期预防、 早期发现、早期诊 断、早期应对，减少和尽量避免危机对学校正常工作的影响。
通过积极创设良好的校园环境，为学生成长营造健康氛围，努力提高学生 的心理健康水平，优化心理品质。
二、干预原则、对象
（一）心理危机是指学生运用通常方式不能应对目前所遇到的情形时，出现的严重心理失衡状态。
心理危机干预是指采取紧急应对的方法帮助学生尽快恢复心理平衡，安全度过危机。
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心理危机干预由分管学生工作的学校领导负总责，政教处主要领导
负责统一指挥协调，班主任及学校有关工作人员参与，学校有关职能部
门分工负责，联动配合。
（二）心理危机干预的原则
1．生命第一的原则。发现危机情况，立即采取保护措施，最
大限度地保护学生的人身安全。
2．亲属参与的原则。实施心理危机干预时，以最快的速度通
知学生家长或亲属。
3．全程监护的原则。实施危机干预过程中，安排专人对干预
对象全程监护。
4．分工协作的原则。实施危机干预过程中，相关部门要协调
配合，履行职责，积极主动地开展工作。
（三）干预对象
心理危机干预的对象是我校在读的存在心理或行为异常的学生。具
体包括：
通过心理健康测评筛查出来的需要关注的重点学生；
遭遇重大事件而出现心理或行为异常的学生；
患有严重心理疾病的学生；
有自杀倾向或既往有自杀未遂史或家族中有自杀者的学生；
因严重生理疾病而导致心理痛苦的学生；
由于身边的同学出现个体危机状况而受到影响，产生恐慌、担心、焦虑不安的学生；
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