小班教学设计与反思.doc

小班教学设计与反思.doc小班教学设计与反思《先与后》
黄莉娟
活动目标：
结合日常生活的具体事情理解并区分先后。
活动准备：
礼品盒、内装有桃子的生长、小鸡的生长图片。
兔子、乌龟、小蚂蚁、小鸡的头饰、哨子、小旗 活动过程：
谈话激趣
今天，老师给小朋友带来一段精彩的动画片《龟兔赛 跑》。动画片中谁先到达终点?谁后到达终点？小兔子很不 服气，想和乌龟再比赛一次，请小朋友当裁判好吗？
理解先后
教师布置好场地，幼儿扮演角色进行比赛，结束后提 问：它俩谁先到达终点，为什么？
小蚂蚁和小鸡看到小兔子和乌龟赛跑很有意思，它俩也想 参加比赛，你们再当一次裁好吗？
这次，是谁先到达终点？为什么？谁后到达终点？为什 么？
辨别先和后
比赛结束了，为感谢小朋友来给它们当裁判，小动物 们给大家带来了一份精美的礼物，我们一起来看看！呀！
是个漂亮的盒子，不知道里面装着什么？你们想不想知 道？老师也很想知道，怎么办呢?（引导先做什么，后做什 么）然后教师打开盒子，取出一些礼物。
：图上画着什么？都是桃树，开花和结 果，哪个在先？哪个在后？
：图上画着什么？在小鸡的生长过 程中，哪个在先？哪个在后？
结合日常生活，扩散幼儿对先后的认识。
原来，赛跑有先有后，植物生长，动物生长有先有后。 那么，在生活中，我们做事情也应该有先有后，请小朋友想 想，你穿衣服时，应先做什么，后做什么？
每天早晨你来到幼儿园，会先做什么，后做什么？
在你吃水果前，应该先做什么，后做什么？在小朋友吃 饭前，你应该先做什么，后做什么？
小结：生活中的每件事做起来都有先有后，现在咱们 一起随着音乐到外面表演日常生活模仿操吧！
教学反思：
本活动通过游戏形式让孩子在玩玩中掌握新的知识： 先让孩子扮演角色进行比赛理解先