初中语文句子排序答题技巧.doc

初中语文句子排序答题技巧.doc语句排序型试题的答题步骤
语句排序型试题虽然有表述材料，也有语句结构，有文章体裁， 也有中心内容，但其与片段阅读不同，片段阅读的表达内容、语句结 构、文章体裁、中心内容等在题干中有着完整的体现，而语句排序型 试题题干中的5个或6个语句是杂乱无章的，毫无结构可言，其正确 答案才是一个完整的片段。因此，在解答时，必须按照一定的答题步 骤一步一步的来完成。
一、 认真阅读语句，明确体裁和中心
解答语句排序型试题，首先要认真阅读每一个语句，把握语句特 点，明确体裁。其次，明确材料的中心。思考语句是围绕什么中心展 开的。抓住了中心，就抓住了要害。然后我们可以根据“中心句”或 “总领句”来确定首句或尾句。
二、 明确材料结构，理清答题思路
不同体裁的文章思路也会有所不同：记叙文的句序常常以时间空 间或事情的发展过程（起因、经过和结果）为顺序；议论文的句序， 常常把观点放在前面，把材料句放在中间，把总结句放在后面，结构 形式为提出问题、分析问题、解决问题；说明文同议论文一样，往往 把事理句放在前面把材料句放在后面，因为材料是用来说明事理的， 材料的内部又遵循一定的顺序（时间、空间、逻辑）。理清思路，有 利于从整体上大体理顺句序。一段写景的顺序由观察的角度决定，是 俯视、仰视、平视，是从远到近，还是从上到下，是移步换景还是定 点观察。写景的句子常用比喻、拟人等修辞手法，常采用整散结合的
句式，讲究押韵、平仄、对称等。
三、 抓住语言标志，把握句子间的逻辑关系
从局部看，句与句之间往往呈现出并列、承接、解说、对比、递 进、转折、因果、总分等逻辑关系。而这些关系往往体现在一些语言 标志上，如关联词语的呼应：或并列、或转折、或条件、或假设、或 递进、或因果……；暗示性词语的使用：“同时”表示并列，位在后, “与此同时”“与此相反”“反过来说”，表示相反、相对关系，中 间不可插入别的词语；“首先”、“其次”、“再次”，表示主次轻 重的顺序，不可倒置；“过去”、“现在”与“将来”，表示时间先 后；“总之”“综上所述”“由此看来”，表示要提出结论；“诸如 此类”，表示综合等等；有指代意义的词语：有指代意义的词语往往 紧跟在所指代的内容后面；句子之间的过渡、对应关系（内容上、形 式上），也往往体现语言顺序的一致性；陈述对象前后一致。抓住这 些语言标志，可以把握句与句之间的逻辑关系，有利于尽可能多地确 定出必然相连接的句子。
四、 连读语感检验，确定正确答案
有的题干语句，句间关系比较隐晦，甚至多有分岔，可以多解， 在排定语序时仍要经意而为，不可草率。因此，通过前面三步，已将 几个语句初步排成了片段，这时要将它们连起来读一读，看语意是否 连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。 第三节语句排序型试题的答题方法
事物的联系具有普遍性，孤立的单个句子在片段中是不存在的,
它必然会与文章整体、所在片段、前后句发生某种必然的联系。同时, 从语言连贯的要求来看，它也要求前后句子保持某种关系。因此，我 们就可以抓住这些联系来分析语句排序型试题的规律，从而探索出科 学实用的答题方法。
一、前后勾连法
既然是排序，那么，这些语句无论从内容上还是形式上，都会具 有一定的关联性。这种关联性主要体现在语句在篇章结构中的作用 上。“嵌入式”的句