小班户外活动教育随笔.doc

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小班户外活动教育随笔
积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部 分。下面是 精心为您整理的小班户外活动教育随笔，希望您喜欢 ！
小班户外活动教育随笔篇一
幼儿园户外体育活动是幼儿园体育活动的重要组织形式。 新《纲
要》中明确指出，幼儿园“每日户外体育活动不得少于两小时。 ”因
此，积极地开展户外体育活动是每个幼儿园体育工作的重要组成部 分。如何组织好幼儿的户外活动就成了我们每个幼儿老师的主要工 作，对于如何开展户外活动我总结了几点心得与大家一起交流探讨一 下。
一、 确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动
在一日活动中我们充分利用晨间、午餐后、下午户外活动时间， 为幼儿提供多种多样的游戏材料，组织幼儿开展户外活动。在晨间活 动中我们除了为幼儿准备自制的体育玩具外还开放体育器材室， 他们
自由选择玩具，自由结伴，按自己的喜爱和意愿进行游戏 ；午餐后，
我们给孩子们准备比较安静的游戏，如餐后散步、走迷宫、走小路等； 在下午的游戏活动我们会为孩子们准备有趣、 好玩的体育课，让孩子 们在游戏中得到相应的锻炼，培养孩子们的合作能力、创造能力。每 一次活动，孩子们都积极参与，充分体验到了成功的喜悦，。
二、 确保幼儿的活动时间，开展内容丰富的活动。
观察孩子的玩耍，了解他们的活动和兴趣，从中知道通过增加玩 的材料和孩子的需要来进一步开发新的玩法。就这点我观察到我班幼 儿在晨间锻炼玩跳圈的时候，大部分幼儿对此已不感兴趣了，我就把 本来是摆成直线的圈摆成弧形或蛇形等，通过不断的变换圈的摆放形 式并且适当的增加圈的数量，这时我发现幼儿对跳圈又感兴趣了， 又 喜欢玩了而且玩的很投入。变换游戏的方法可以增加儿对游戏的兴趣 可以慢慢的引导幼儿自己去发现、创造新的玩法。在体育活动中，教 师的自我创新能力是不容忽视的。只有不断提高自身的创新能力，用 创造性的教育思想武装自己，才能更好的来实施教育活动。
三、让幼儿带着愉快情绪参加体育活动。
在体育活动中，我们让幼儿自由选择同伴，让幼儿教幼儿，使他 们在活动中能相互学习、相互交流、相互评价，让幼儿带着愉快的情 绪参加体育活动，有了良好的情绪体验，幼儿活动的时间就会自然延 长，从而提高了幼儿活动的持久性。
在组织幼儿开展体育活动时，我们会根据幼儿不同的发展水平， 制定分层次目标，设计和安排难度不一的活动，提供不同指导和帮助， 使能力强的孩子得到进一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基础上 得到发展。在活动中，我们应做到在言语和行为上处处照顾每一个幼 儿，多用肯定和鼓励的语言与幼儿交流。对于那些活动能力差的幼儿， 我们应在言语上和情感上给予鼓励和支持。 如在“摘果子”的游戏中， 我们根据孩子们的身高、弹跳力的不同，设置了不同的高度，使每一 个幼儿在游戏中都能获得成功的体验。
四、 充分发挥幼儿的自主性
以往开展的户外活动常常以教师为中心， 由教师制作、提供活动 材料;设置、安排活动场地；示范、指导某一基本动作并评价总结活动 情况，致使幼儿在活动中的主动性未能得到充分得发挥。 我认为在户
外活动中，幼儿应当有充分的自主选择玩具和玩法的权利。 所以在每