四音下册第六课王金刚.doc

四音下册第六课王金刚.doc学科
音乐 班级 四年级 执笔人 王金刚 执教时间 年 月曰
课题
第六课摇篮曲
学习内容
学唱舒伯特的《摇篮曲》
学稳、深情、亲切的情绪去演唱歌曲，体现歌曲风格。
教学重点
装饰音、附点音符的掌握
教学难点
能用轻柔、安详、优美的声音演唱歌曲
教具准备
录音机、电子琴
课时安排
第一课时
教
学
过
程
一、 导入
1、 节奏模仿与练习。
2、 拍一拍、读一读。模仿老师拍一拍”上课节奏“，看谁模仿的最快。
3、 到了夜深了，有一位母亲，正在哄着她的小宝宝入睡，母亲哄宝宝入 睡的画面被一位作曲家舒伯特敏锐的捕捉到了，于是他拿起了笔，创作了一 首动听的歌曲。《摇篮曲》
二、 教唱歌曲
1、 初听录音感受风格（请同学们请闭上眼睛，开始听歌曲录音，听完后 请说出歌曲情绪）。
师：对了，这首歌曲都充满温情、祥和、优美、安详的情感。
2、 介绍摇篮曲
又称催眠曲。原是母亲在摇篮旁为使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发 展成为一种音乐体裁。摇篮曲的音乐形象一般都具有温存、亲切、安宁的气 氛。曲调平静、徐缓、优美，充满母亲对孩子未来的热诚的祝福。音乐中往 往模仿摇篮摆动的律动。刻画宁静而富于诗意的精神境界。
3、 旋律教唱：
出示旋律（幻灯），教唱
重难点乐句教唱
4、 师范唱一遍
5、 生轻哼歌曲，师口风琴伴奏
6、 随伴奏录音歌唱。
7、 欣赏其他作曲家的《摇篮曲》（勃拉姆斯、莫扎特）
三、小结
妈妈的心情深似海，在每个摇篮中都充满着爱，多少份爱心、多少份期 待，希望你们怀着感恩之心、长大后能不忘父母，把自己的父母热爱。
修改意见
学科
音乐 班级四年级执笔人 王金刚执教时间 年 月曰
课题
第六课摇篮曲
学习内容
学唱汪玲、杨存德的《摇篮曲》
学习目标
学生能用亲切、柔和的声音有表情地演唱歌曲《摇篮曲》。
教学重点
学会用轻柔、甜美的声音演唱《摇篮曲》。
教学难点
歌曲《摇篮曲》中附点音符的唱法及结束句的唱法。
教具准备
电子琴、课件
课时安排
第二课时
教
学
过
程
一、 复习导入
师：上一节课我们学习了奥地利作曲家舒伯特的《摇篮曲》，这 一节课我们继续学习有我国作曲家作曲的《摇篮曲》，请同学们先聆 听这首歌曲吧！
二、 学唱歌曲
1、 刚才听了由我国作曲家汪玲和杨存德作曲的《摇篮曲》，请同学 们回答下面三个问题）：
（1） 什么是摇篮曲？
（2） 我们怎么怎样去演唱这首《摇篮曲》？（从力度、速度、音 色方面说一说）
（3） 这首歌曲是什么拍子？我们以前还学习过什么拍子？
答：（1）摇篮曲，原是母亲抚慰小儿入睡的歌曲，通常都很简 短。旋律轻柔甜美，伴奏的节奏型则带摇篮的动荡感。后来演变为 一种音乐创作体裁。
（2） 在演唱摇篮曲时力度要轻，速度要慢，音色要亲切柔和。
（3） 这首歌曲是八六拍，还学过四三拍、四二拍、四四拍
2、 你们知道6/8拍的含义吗？（以八分音符为一拍，每小节六拍）
师：6/8拍的强弱规律是什么？生：强弱弱次强弱弱
师：同学们可以用拍手来表现一下6/8拍的强弱规律吗？
3、 （1）、学生跟琴小声哼唱旋律。用“嗯”代替歌词。
（2） 、学生有感情地用歌词唱一遍。