小学语文微课程《微课程方案》.docx

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《抓住特点描写人物外貌》微课程设计方案
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小学语文 所教学段 中年段
微课程信息
抓住特点描写人物外貌
学生描写人物外貌有的不知如何下笔，有的眼睛、眉毛、嘴巴⋯⋯面面俱到，千人一面。制作微程，学生在反复看的程中，明确写人物外貌要抓住特点来写。
（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或者其它出处）
三年上学期作 2
（请在此处注明学科、学段）
小学文，三年
1、掌握“抓住特点描写人物外貌”的方法。
2、运用“抓住特点描写人物外貌”的方法写自己的外貌。
□课前预习 √□课中讲解或活动 √□课后辅导 □其他
（请简要说明你将如何使用该微课程）
1、上，当学生明确学任（描写自己的外貌）后，先着要写的内容，然后着自己的困惑看微。
2、在写、修改的中也可以根据需要反复看微。
√□理论讲授型□推理演算型□技能训练型□实验操作型
□答疑解惑型 □情感感悟型 □其他
□拍摄 √□录屏 √□演示文稿 □动画 □其他
（分钟）
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微课程设计
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设计意图
教学过程
（请在此处说明你为什么要这样安排或选
（请在此处以时间为序具体描述微课程的所有环节）
择）
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一、 谜语导入
同学们，今天我们先来猜两个谜语：
长长耳朵三瓣嘴,红红的眼睛四条腿,一年四季穿皮袄,爱吃萝卜和青菜。（打一动物）
肚皮大来尾巴小，好吃懒做爱睡觉，虽然没病也哼哼，不热也把扇子摇。（打一动物）
二、 学习“抓住人物特点”的方法
1、怎样抓人物特点
1）马三立的漫画中脸特瘦，耳朵非常大、深深的抬头纹这些就是他的外貌特点。
2）马季的漫画漫画家抓住他的什么外貌特点
2、练习：找人物外貌的特点

通过猜谜语激发学习兴趣，明确谜语抓住了小动物的特点，描写人物外貌也可以用抓特点的方法来写。
学习“抓人物特点“的方法
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运用刚才学到的“抓人物特点“的