小学语文微课程《微课程方案》.docx

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小学语文微课程《微课程方案》
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小学语文微课程《微课程方案》
《抓住特色描绘人物相貌》微课程设计方案
姓 名
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《抓住特色描绘人物相貌》微课程设计方案
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小学语文 所教课段 中年段
微课程信息
抓住特色描绘人物相貌
学生描绘人物相貌有的不知 如何下笔，有的眼睛、眉毛、嘴巴⋯⋯八面玲珑，千篇一律。 制作 微 程， 学生在频频 看的 程中，明确写人物相貌要抓住特色来写。
（在此处注明选自哪本教材中的哪一部分或许其余出处）
三年 上学期 作 2
（请在此处注明学科、学段）
小学 文，三年
1、掌握“抓住特色描绘人物相貌”的方法。
2、运用“抓住特色描绘人物相貌”的方法写自己的相貌。
□ 课前预习 √□ 课中解说或活动 √□ 课后指导 □ 其余
（请简要说明你将如何使用该微课程）
1、上 ，当学生明确学 任 （描绘自己的相貌）后，先 着 要写的内容，而后 着自己的疑惑 看微 。
2、在 写、改正的 中也能够依据 需要频频 看微 。
√□ 理论解说型 □ 推理演算型 □ 技术训练型 □ 实验操作型
□ 答疑解惑型 □ 感情感悟型 □ 其余
□ 拍摄 √□ 录屏 √□ 演示文稿 □ 动画 □ 其余
（分钟）
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微课程设计
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设计企图
教课过程
（请在此处说明你为何要这样安排或选
（请在此处以时间为序详细描绘微课程的全部环节）
择）
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小学语文微课程《微课程方案》
一、 谜语导入
同学们，今日我们先来猜两个谜语：
长长耳朵三瓣嘴 , 红红的眼睛四条腿 , 一年四时穿皮袄 , 爱吃萝卜和青菜。（打一动物）
肚皮大来尾巴小， 贪吃贪喝爱睡觉， 固然没病也哼哼，不热也把扇子摇。 （打一动物）
二、 学习“抓住人物特色”的方法