小学音乐一年级下册《理发师》教案.docx

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理发师
教学目的：
1、 用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲。
2、 在学会歌曲基础上，教师可根据学生情况，带领学生进行二部
合唱的练习。
教学重难点：
1、 用活泼欢快的情绪、自然的声音演唱歌曲。
2、 在学会歌曲基础上，根据学生情况，进行二部合唱练习。
教学过程：
一、 复习《动物说话》
二、 节奏练习
1、师：上节课我们遇见了许多小动物，这节课又会碰到些什么呢？
我们一起来看一看，它们都是谁呢？
师、生：梳子、剪刀、吹风机和喷壶。
2、（1）师：现在它们想要动起来了。剪刀剪起来呀（出示谱例）
X X X X
咔 嚓 咔 嚓
生：咔嚓咔嚓。
师：小剪刀会发出怎样的声音啊？
生：咔嚓咔嚓。
师：小剪刀工作的时候，可是非常清脆的。
X X X X
咔 嚓 咔 嚓
我来问，你来答：剪刀剪起来呀
生：X X X X
咔 嚓 咔 嚓
师：加上你的动作再来一遍。剪刀剪起来呀
生：边做动作边按节奏读歌词。
2）师：梳子梳起来呀生：刷——刷——
师：大家的节奏感真好，梳子梳的时候，要轻轻的梳，不然会梳
疼的，刷——刷——
师：梳子梳起来呀。
生：X—— X——
刷 刷
3）师：再来看下一个，吹风机吹起来呀生：呼——呼——
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师：仔细听，

X

X X

X

X X

X X
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呼呼呼呼
吹风机吹起来呀。
生：X X X X X X

X

呼呼呼呼
X
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呼呼呼呼

呼呼呼呼
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（4）师：喷壶喷起来呀
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生：沙——沙——
：按一下一次。X X X X
沙 沙 沙 沙
起来呀。
生：X X X X
沙 沙 沙 沙
5）：：我跟着音来一。（播放《理》的伴奏音）
6）将学生分成4，先分。再跟着音一。
7）：你的声音模仿的真像，在我要交小工具的出序了，你能跟上？我一起来。
（交出序）
8）：在，几种小工具一起来了，我感受一下同声能奏出怎的声音？仔听。
剪刀、梳子一起来，⋯⋯吹机、一起来，⋯⋯三、学唱歌曲
同学，你才表了一段快的交响，那你猜一猜，在使用些工具啊？
生：理。
：今天，我一起来学首澳大利民歌《理》，你听听，歌曲中理用到了哪几种理工具呢？（聆听歌曲）
生：剪刀、
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师：你们听的非常认真。再听一遍，当你们听到剪刀和喷壶时，模仿
唱出它的声音，并做出动作。
生：模仿并