小木偶的故学案.doc

小木偶的故学案.doc《小木偶的故事》学案
学习目标：
1、我能认识“拽、茸”等6个生字，简要说出课文的主要内容。
2、我能有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
3、 我能理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
4、 我能较合理地续编故事。
学习重点：
我能联系实际理解课文最后一段话的意思，并在反复的朗读中体会故事蕴含 的道理。。
学习难点：
我能联系实际理解课文最后一段话的意思。
学习过程：
一、 学习目标我知道：
1、我能认识“拽、茸”等6个生字，简要说出课文的主要内容。
2、我能有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。
3、 我能理解课文内容，体会小木偶的内心活动。
4、 我能较合理地续编故事。
二、 我能独立完成这些学习问题：
1、针对目标1,
我要借助拼音读准字音、读通句子。
我要用联系上下文、查字典、找近义词等方法理解不懂的词语。
我能借助下面的提示说说课文主要内容。
课文先写了老木匠做了一个（ ），并在它的脸上添上了
（ ）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）；接着
）,最后在（
写了小木偶在生活中遇到了一系列（ 的帮助下，有了（ 针对目标2和3,
1、 我要和小组的同学分角色朗读课文。
2、 我要带着问题“在小木偶身上发生了什么事”默读课文，画出相关的句子。
3、 我是这样理解最后_段话的：
O
三、我展示，我提高：
1、针对目标1,通过自由朗读，小组齐读、分角色读，我知道了 课文的主要内容：
课文先写了老木匠做了一个（ ），并在它的脸上添上了
（ ）的表情。老木匠以为从此小木偶就会永远（ ）；接着
写了小木偶在生活中遇到了一系列（ ），最后在（ ）
的帮助下，有了（ ）。
2、针对目标2和3,我能和小组的同学分角色朗读课文，并带着问题“在小木 偶身上发生了什么事”默读课文，完成以下填空：
小木偶来到街上遇到三个挫折。第一个
是 ,让他感到 ;第二个
是 ,让他感到 ;第
三个是 ,让他感
到 o这些挫折让小木偶明白
了
3、针对教学难点，我在和小组成员交流后，知道了最后一段话的含义是（ ）。
四、学得怎么样，练练就知道：
1、我能重写课文中描写表情的词语：
2、我会编写故事:
有一天,