新课标培训心得体会(完整版）.doc

新课标培训心得体会新课标培训心得体会在新课程推进的关键时刻, 为了进一步学习新课程的理念, 加强对新课程新教材的把握, 我参加了市教育局举办了新课标培训, 我深深地体会到教师不仅要有高素质, 而且要有较强地课程驾驭能力, 要尽量做到吃透教材, 超越教材, 灵活地用教材教; 还要有较强的资源意识, 下面将培训的一些心得体会简单罗列. 一、提升教学理念新课改的春风吹拂教育界好多年, 我心中的教学理念也在不断的提升中, 通过这次学习我有了一个更清楚更系统的认识. 振兴民族的希望在教育, 振兴教育的希望在教师, 没有教师的支持, 任何教育改革都无法进行. 此次基础教育课程改革所力图. 确切地说, 这是一场关于如何重新认识教育中的人的思想变革. 无论是三维目标, 还是自主、合作、探究的教学方式, 都在释放一个强烈的思想信号人, 完整的人的发展, 才是教育所有元素中最最重要的目的. 以人为本, 就是要颠覆过去教育中以他者来压迫人的精神需求的观念, 就是要还原教育养育人的精神生命的责任. 新课标所强调的课程内容的选择性正是为了适应学生发展的不同需求而提出的. 我们应该用积极乐观的眼光和态度来欣赏和预见学生的天性, 应将每一个学生都视为一片有待开发的资源和财富, 并进行有效的挖掘和利用. 我们首先要改变传统的教学目的理念, 认识到教学活动的意义在于培养人的发展所必备的素质, 诸如塑造学生健全的人格, 健全的意志品质, 陶冶丰富的情感, 培养研究性学习的能力, 树立正确的价值观念等. 使学生学会做人、学会求知、学会生活、学会创造、得到全面和谐的发展, 成为新一轮课程改革所力求达成的目标. 二、提升教学方法教学活动的新诠释, 树立以生命为本的教学过程观、以研究为主体的教学方式观、以促进发展为目的的教学评价. 叶澜教授曾经指出:今日教学改革所要改变的不只是传统的教学理论, 还要改变千百万教师的教学观念, 改变他们每天都在进行着的、, 教师必须转变观念, 认识到教学活动并不是围绕书本传授符号的过程, 做教材的奴隶, 而在于以课程为中介, 通过师生之同的积极互动, 将课程动态化, 通过体验和发现去开发新的课程, 能动地、个性地解读教材, 去创建新的课程意义, 使课程活起来, 使教学活起来, 力求达到生命的一次又一次的提升. 三、追求形式和效果统一的课堂现在, 一些课堂滥用讨论、合作学习的方式, 不给学生足够的机会和科学的指导, 使课堂流于形式. 在教学过程中, 教师设计组织有效的、科学的活动应从以下几个方面入手: 首先问题情境必须贴近学生的实际生活, 活动内容必须与学生已有的知识结构和认知水平同步; 其次要让学生有一个独立思考的过程, 让他们带着自己的观点去充分地讨论研究,