国际经济学结课论文4700字-国际经济学结课毕业论文范文模板.docx

国际经济学结课论文4700字_国际经济学结课毕业论文范文模板
 
   
 
 
 
 
 
 
 
     
 
 
 
 
 
　　导读：写作国际经济学结课论文4700字一直以来都是很多人都特别重视的，特别是对于毕业生或者是评定职称的学者来说，更是重中之重，而论文写作的好坏也都是会给将来的工作有很大好处的，本论文分类为国际经济学论文，下面是小编为大家整理的几篇国际经济学结课论文4700字范文供大家参考。
　　国际经济学结课论文4700字(一)：研究生国际经济学双语课程教学实践优化策略研究论文
　　[摘要]由于研究生毕业于各本科院校，前期基础知识掌握程度不一，因此在研究生层次国际经济学专业中采用双语教学模式，有助于满足不同层次学生的需求，有利于让学生掌握理论精髓与提升外文阅读能力。可以从增加英文展示的中文对照内容，适当增加课程板书的比例，进行合作式教学，继续提高教师讲授水平等方面来提升国际经济学双语课程的满意度。
　　[关键词]国际经济学；双语教学；高等教育
　　[中图分类号]G643[文献标识码]A[文章编号]2095-3437（2019）02-0162-03
　　国际经济学是高校经济管理专业的核心课程，担负着培养学生理解并分析国家之间经济相互联系的理论重任，是开拓学生视野、培养具备全局观理论型人才的课程。从内容上看，国际经济学可以划分成三个部分：探究贸易起源及贸易利益的国际贸易部分，包括贸易理论与贸易政策；衡量国家之间货币交换及分析货币交换的理论框架；以及衡表失衡状况下的调节机制。从科目上看，分别与国际贸易、国际金融、宏观经济学三门课程有交织重叠。东华大学管理学院面向经济管理类专业的研究生开设国际经济学的双语课程。
　　一、研究生层次国际经济学双语教学的必要性
　　首先，这有助于学生掌握理论精髓。该课程涉及较多的数量关系及数学模型，具有一定的理论难度。目前国内高校使用的国际经济学课本分成两类，一类是国内自编教材，体系上高度模仿国外教材；第二类是国外原版教材译本，但译文中或多或少地存在表述偏差问题，给读者理解带来困难。如果直接选用国外原版教材进行双语教学，能够让学生避免二次翻译时造成的理解偏差，提升知识接受的效率。
　　其次，这有助于提升学生的外文阅读能力。经济学的前沿研究迄今为止仍然是在西方，以英文语言为主要研究语言。双语教学实践可以让学生在短时间内学习理论专业术语，培养阅读、查阅外文专业文献的能力，进一步提升学生自主接受国际前沿理论的能力，进而为参与国际会议与学术交流打下基础。
　　第三，这有助于满足各层次学生的学习要求。研究生毕业于各大高校，许多高校在经济类本科层次上就已经开设国际经济学这门课程，也有一些院校，包括东华大学在内，为避免过多的知识交叉重复，其本科生教学方案中不再将国际经济学作为一门完整的课程讲授。因此，研修学生是否了解国际经济学、是否具备国际经济学的基础知识，与学生来源、学生本科专业等因素相关，如何照顾到前期基础知识水平参差不齐的学生就成为亟待解决的问题。
　　在2017级的选课研究生中，%。在所有的选课学生中，%的学生是经管专业本科毕业，%的学生是跨专业考研入学；%的学生在本科阶段系统地修过国际经济学课程。从知识体系的完备性看，系统化的国际经济学课程在研究生培养中必不可少，但同时既要让已经有基础的学生获得更深刻的理解，又要让无基础的学生跟上，这是个挑战。鉴于各种考量，将国际经济学设置成双语教学，原无基础的学生可以从零开始学习，对于已有基础的学生则是一个知识升华与系统性进步的过程，同时该实践又能契合全球经济一体化的背景，这对于培养适应世界经济一体化的高素质复合人才具有重要意义。
　　二、国际经济学双语课程效果分析
　　本课程是东华大学经济管理专业的学术硕士生选修课程，是商务专业硕士生的必修课程。根据具体情况，该课程
“双语授课”的定义为：使用英文原版教材，课堂演示使用英文，教师讲解时则使用中文进行。采用的是美国多米尼克·萨尔瓦多教授编写的《国际经济学》教材，其系统性与权威性已得到美国学界的广泛认可。
　　一个学期的双语授课结束后，发放调查问卷，42名学术硕士生选修本课程，回收问卷36份；33名专业硕士生必修本课程，回收问卷32份，共68份。%。匿名问卷调查结果显示，%的学生未通过大学英语六级，可见大部分学生英文程度足以进行英文文献阅读，具备了双语授课的条件。
　　（一）对于具备国际经济学基础的学生来说，双语课程能够丰富其学识
　　如图1所示，本学期共25名学生声称原