水浒传教学案.doc

水浒传教学案.doc《水浒传》教学案
《水浒传》教学案〔教学目标〕：(1)、引导学生了解《水 浒传》的主要内容,感受作品的艺术魅力，培养学生阅读古典 名着的兴趣。
、通过故事情节认识主要人物的形象。
、深入理解小说的主题思想。
、把握小说波澜起伏的情节，体会小说的链式结构和 巧妙构思。
〔教学重点)：“教学目标”⑴⑵(3)
〔教学难点〕：“教学目标”(3)(4)
一、 激趣导入
二、 自主学习与交流活动：
常识知识介绍
1、作者简介：《水浒传》传统说法多为施耐庵所作，但 亦有人说是罗贯中、施耐庵二人合作，至今尚无定论。施耐 庵(约1296-—1370),元末明初作家，一说名耳,江苏兴化人, 原籍江苏,有关他的生平很少。施耐庵约于元末明初至顺二 年进士，曾在钱塘为官二年，因与当权者不和，弃职还乡，回 苏州写作《水浒传》。《水浒》又名《忠义水浒传》。
2、创作背景：《水浒传》产生于元末明初，是长期以来 民间的集体创作和作家艺术加工的产物。故事大约发生在北 宋年间。北宋徽宗时，政治黑暗官僚腐败，社会矛盾急剧恶化,
我国北方爆发了以宋江为首的农民起义,这就是《水浒传》 的创作素材，有关此次起义,史书皆有零星记载。起义声势浩 大，但后来失败，义军因而有传奇色彩，在民间广泛流传，在 此背景下，施耐庵罗贯中集其大成，在民间故事话本、戏曲的 基础上再创作，终成长篇章回小说。《水浒传》对后世产生的 影响是巨大的、多方面的。它为明代以后的农民起义提供了 丰富的斗争经验和借鉴，堪称农民起义的教科书，不仅为后 世的小说、戏剧提供了丰富的素材，而且为中国现实主义创 作开拓了广阔的道路。
3、内容精要:全书描写北宋末年以宋江为首的一百零八 人在山东梁山泊聚义的故事。见课本
（二）主要人物竞猜
请同学们在我的描述中猜出是那位英雄好汉，并说出小 说中与他有关的故事或情节。
1、他时江州知府蔡九手下的两院节级，他与无用是旧交, 自幼练就一身行走如飞的功夫。人称“神性太保”。宋江洱 阳楼题反诗，蔡九曾经派他捉拿，他让宋江披头散发，把屎尿 坡在身上，装疯逃过捉拿,他曾经被蔡九派往东京送信，在驻 桂的酒店里被蒙汗药蒙倒,后背连累入狱，或梁山好汉营救， 排梁山好汉第20位。受招安后,被封为兖州府都统制，他不 接受，在泰安岳庙陪堂，了此一生。
此人在梁山英雄中排行第六，马军五虎将第二，生的 豹头环眼，早年是东经八十万禁军教头，曾得鲁智深野猪林
相救，才保住性命，雪夜入梁山，为白衣秀才王伦不容，后火 并王伦，。三打祝家庄擒获扈三娘。极力反对招安，在征讨方 腊时，得了中风,被迫留在杭州六合寺养病，由武松照顾，半 年后病故。
此人再梁山好汉36名天罡星中最后一位，在梁山十名 步军头领总排行第六位。他从小死了父母,被卢遵义收养，吹 萧唱歌样样能行,又射一手好箭，他曾经放冷箭救主人，曾和 李师师拜为姐弟，面见皇帝,传递梁山消息，为宋江招安立了 大功。受招安后他预感卢俊义前去受封没有好的结果，边独 自离去。
他是梁山第25条好汉，步军头领第四位，原是郛城县 步兵督头，打铁出身，学了一身好武艺。宋江怒杀阎婆惜后， 奉命追捕，和马兵督头朱仝一起放了宋江，后来因为母亲遭 到白秀英侮辱，一气之下，打死了白，被朱仝放走。他的绰号
“插翅虎
他在梁山好汉中排行第17位，在梁山军马中