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儿童阅读推广
儿童阅读推广的概念
联合国?儿童权利公约?规定：“儿童是指18岁以下的任何人，除非对其适用的法律规定成年年龄低于18岁。〞
儿童的称呼： 少年儿童，青少年，未成年人，
English title: young adults, children, teenage
儿童阅读推广的概念
儿童阅读推广：是指基于阅读对儿童所产生的巨大影响，在儿童阅读的正确理念和科学规律指导下，通过各种方法向儿童和有引导能力的成年人介绍优秀阅读素材、阅读指导方法和阅读理念，带动儿童阅读，逐步引导儿童爱上阅读，提升儿童阅读能力，帮助儿童成为“自觉的、独立的、热诚的终身阅读者〞，并同时改善儿童阅读环境的过程
为什么要推广儿童阅读
一、阅读对儿童自身开展非常重要
阅读可以促进儿童大脑发育
阅读可以开展儿童语言能力
阅读可以拓展儿童的知识世界
阅读可以提高儿童的理解能力、注意力、观察力、想象力
可以塑造儿童气质
可以让儿童有精神生活
二、儿童阅读对国家社会很重要
儿童阅读有敏感期---儿童时期是培养阅读兴趣和阅读习惯的黄金时期
儿童阅读与终身阅读密不可分--早期阅读对未来阅读能力和学业成就具有奠基作用
公共图书馆的儿童阅读推广
对于图书馆，儿童阅读推广能够提升图书馆效劳指标，培养儿童对于图书馆效劳的依赖性。如一位美国国会议员在国会图书馆儿童阅读中心所说：“我们需要在这个世界上最伟大的图书馆中激发下一代读者〞。
在世界各地，公共图书馆儿童阅读推广活动永远是图书馆中最亮丽的一道风景线。 许多数据说明，儿童借阅数据占公共图书馆借阅数据的三分之一甚至超过50 ％。
儿童阅读推广的各个要素
推广的对象：(不仅仅是儿童，也包括成年人〕
客体 (阅读兴趣、阅读能力、适合的读物、阅读方式〕
主体：〔推广工程的筹划者、组织者、实施者、管理者〕
推广方式：〔所采用的方法、策略〕
研究分析活动要素
推广的对象----儿童。毋庸置疑，儿童是公共图书馆开展儿童阅读推广活动的主要效劳对象
他们有以下需求:
①感兴趣的图书
②学习课堂上学不到的知识。
③进展有趣的实践体验。
④展示自我
⑤寻找一起读书的小伙伴。
了解儿童阅读状况
阅读状况可分为阅读兴趣和阅读能力
阅读兴趣---儿童喜欢或不喜欢阅读
阅读能力-----阅读方面具有的能力
阅读材料理解能力〔能读懂吗？〕
阐述阅读材料的能力〔能复述故事情节吗？〕
评价阅读材料的能力 〔对故事中的人、情节、场景发表观点？〕
选择阅读材料的能力 〔为自己挑选适宜的图书〕