这片土地是神圣的.docx

《这片土地是神圣的》教学设计
设计者 李 雷
教学内容
今天我讲课的内容是人教课标版小学语文六年级上册第四单元第十五课《这片土地是神圣的》，
教材分析
本文是印第安酋长西雅图的著名演说，这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，它生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系，强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感。从结构上说，这篇文章属于总分总的结构。文章语言优美、内涵丰富、情感充沛，极具感染力。
教学方法
培养学生良好的人文素养，语文素养以及合作探究精神，创新精神，新课程标准的重要理念，为了实现这一目标，同时也为体现新课程标准中知识与能力、情感与态度，过程与方法三个维度的统一，充分调动学生的积极性和主动性，构建开放而有活力的语文课堂。教学时我采取引导法，以课文题目为切入点引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位，体现语文课的开放性和语文课与社会、与人生相结合的特点。
学法
老师指导学生运用“读读、想想、议议”的学习方法，在学习通过朗读课文，引导学生展开想象，联系现实生活，借助生活事例和经验进行语言表达，提高思维、朗读的能力，体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
教学目标
１、会写８个生字，正确读写“圣洁、回荡、滋润、眷恋、闪闪发光”等“词语盘点”中列出的词语。
２、有感情地朗读课文，背诵感受最深的部分。
　 ３、揣摩优美的语句，体会课文表达上的特点。
　 ４、体会人类与大自然休戚相关、不可分离的密切关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
教学重难点
1、引导学生有感情地朗读课文。
2、引导学生体会人类与大自然密不可分的关系，懂得应该保护环境、爱护家园。
3、引导学生理解重点句子的含义，体会作者所表达的思想感情。
教学课时
两课时
教学准备
课前收集关于美国印第安人和其首领西雅图的知识，了解印第安酋长西雅图发表演讲的时代背景。
教学设计
第一课时
教学过程
一、谈话导入，激发兴趣
　1．同学们，你能用一个词来形容土地吗？
（学生可能会答肥沃、贫瘠、广阔等）
2、揭示课题：
大家回答的不错，我们一般会用这些词，但是在印第安人的眼里，他们却用“神圣”来形容土地，今天我们就来学习15课《这片土地是神圣的》。（板书课题。齐读课题。）
　3．解题。
（1）、理解“神圣”的意思
（原指极其崇高而庄严，不可亵渎）。
（2）、同学们，请用掌声告诉李四他很棒！“这片土地”指的是哪片土地？文中哪