《小扇子》教学设计.doc

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《制作小扇子》教学设计
一、教学设计思路：
《制作小扇子》是二年级教学内容。扇子是学生很熟悉的一件物品， 教学过程中猜谜语
――扇子的历史一一扇子的结构分析一一制作小扇子一一展示评价小扇子等环节的设计。让 学生充分发挥想像力和创造力及动手能力， 从而制作出形象各异、材料不同、用途不同的扇
子来，达到使学生学会自己动手装饰美化生活， 提高学生动手制作的技能及审美能力， 进-
步丰富学生的想像力和创造能力的目的。
、教案
授课人
赵誉荣 学科 综合实践
学校
天龙小学
课题
《制作小扇子》
教学目标
1 •显性内容与目标：简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值，培 养学生注意观察生活，尝试用绘画的形式来设计扇子。
2•隐性内容与目标：在学习活动中，激发学生热爱中国传统艺术的情 感及对生活的热爱，提高学生的动手操作能力，培养学生的创造性思维。
教学重点
学习扇子的设计方法及制作。
教学难点
小扇子的构思设计，发挥学生的想象力，能够设计一把形状各异、图案 不冋，可以在不冋场合使用的小扇子。
教学方法
研讨法、示范法
课时安排
1课时
教具、实验情 况
课件、剪刀、胶水、纸及各种废弃物、彩笔、颜料等。
教师活动
学生活动
设计意图
一、1、猜谜语：
打开半个圆，收起一条线， 手中轻摇摆，清风徐徐 来？
学生回答：扇子
顺势导出课题《小扇子》。
2、今天我和同学们起来
兴趣盎然的猜谜语。
谜语导入，引导 学生主动学习。
研究探讨我们的民族文化 扇子文化。
二、欣赏感悟：
1、 回忆：启发学生说一说
我们日常生活中见到的扇
子
扇子我们可见过不少，谁
能告诉大家你所见到和知
道的有哪些扇子？
同学们知道扇子除了
可让我们纳凉之外，还有
哪些用途
2、 扇子的历史：
通过课件，扇子有3000多 年的历史。欣赏古代绘画， 找到扇子的最早用途。汉 朝以后，扇子被老百姓普 遍使用。
3、 多种多样的扇子：你见 过、使用过什么样的扇 子？…
4、 扇子的结构形式有几 种？
引导学生以快速抢答的 方式说出扇子的种类） 可以装饰房间，戏曲节 目，说相声，跳舞蹈， 太极拳等。
学生回答：想
师生共同讨论
用来遮阳、挡避风沙、 以示威风……这时叫障 扇 吕扇 合欢扇
团扇。
学生回答…
木扇、纸扇、羽扇、塑 料扇、竹扇、蒲扇、棕 榈扇等等
折扇和平扇
生答：实用性和观赏性 A、纳凉
通过学生谈
论，了解学生的
认知层次。
通过赏析扇
子，了解并感受
中国扇子艺术
启发回忆，引导
学生求异思维， 锻炼思维的流
畅性与独特性。
引导学生感受、
体验、交流等学 习方法，进行自 主学习与合作
学习。
5、扇子的其他作用：从日
B、道具
培养学生的感
常生活中寻找答案。
C舞扇
知能力，在广泛
的文化情境中
启发学生回忆见过的有
认识美术。
特点的人物使用过的扇
5、欣赏图片；说出扇子的
子：诸葛亮的羽扇一一
名称：团扇、蒲扇、羽扇、
是一种身份