观察的教学设计.doc

观察的教学设计.doc观察的教学设计
【本组说明】
本组教材围绕“细心观察”这个主题编排了四篇课文。同步阅读教材也围 绕这个专题，精选了九篇课文，它们分别是《我问大自然》《海龟下蛋》《小 虾》《看月食》《三种快乐》《战胜天花的人》《汽车和冰淇淋》《万能胶水 发明记》《画马》。这九篇文章内容丰富多彩、妙趣横生，有的讲对植物有趣 的观餐和发现；有的讲对动物的细心观察和试验；有的讲在具体事例中的发现 与启示。
这些文章都与我们人教版的专题紧密配合，展现了我们身边的许多事物的 无穷奥妙，引领着我们去感受作者观察思考的过程和了解所发现的神奇秘密。 本组同步阅读的教学，目的在于初步培养学生科学的思想方法和学会正确的观 察方法，激发学生的兴趣，让学生养成留心观察周围事物的好习惯。
【设计理念】
以“”策略为指导，结合三年级学生的认知水平，在充 满情味、语文味的课堂中培养学生的语文素养。
【教学内容】
人教课标版教材小学语文第五册第四单元课文：《花钟》《蜜蜂》《玩 出了名堂》《找骆驼》。
人教版语文《同步阅读》教材：《小虾》《战胜天花的人》《汽车和冰 淇淋》《画马》。
【教学重点】
在感受作者有趣的观察和发现的过程中，激发孩子们留心观察的兴趣， 培养科学的思想方法和学会正确的观察方法。
分享孩子同步阅读的学习内容，学习方法等，为学生有效同步阅读奠定 基础。
【教具准备】
多媒体课件。
“知识树”。
装有螃蟹的玻璃缸。
【教学过程】
一、 导入谈话：
孩子们，你们知道科学家们成功的秘诀是什么吗？
（生：聪明、智商高、博学多才 ）
大家说的这些都很重要，但这些不是决定科学家成功的关键。鲁班观察带 齿的草叶，发明了锯子；牛顿观察落地的苹果，发现了地球有吸引力；瓦特观 察水烧开后的壶盖，发明了蒸汽机…….这些成功的事例说明，发明创造的过程 中特别重要的就是观察。
（出示课题：观察）
今天，我们就一起来种下一棵“知识树”（在黑板上张贴“树干”）。 让我们用智慧来浇灌这棵树。相信通过孩子们的努力，这棵树一定会枝繁叶 茂，生机勃勃。
二、 主题回顾
在课本的第四单元中，我们学习了四篇课文，我们一起来回忆一下，它 们是：
（学生回忆，老师用课